生活報6月9日訊 2012年的文綜試題與去年相比整體趨向簡單，突出考查主乾知識。不過，題乾和題肢給出的材料乾擾性強，看似簡單的題不容易全答對，符合高考的選拔功能。

　　點評名師：哈師大附中高三地理備課組長姜洪波，高三歷史備課組長胡冬梅，高三備課組長、政治高級教師、市級骨乾教師莊允發

　　地理：減少識記內容難度略降

　　與2011年新課改卷比較，2012年試卷保持了一貫的穩定性，試卷結構穩定，試題難度略有降低。試題中涉及的均為常見知識點，沒有偏、怪、難、超綱試題出現，不存在人為設置的陷阱。材料文字精確、簡練，從而減少了考生的閱讀量，更容易提煉關鍵詞。沒有景觀圖的判讀，避免了由於圖示不清而增大考生的答題難度。

　　注重主乾知識人文地理內容略增

　　今年地理試題中自然地理和人文地理並重，人文地理內容略增。在必選題的90分中，人文地理知識佔了50分。而選做題的42題第二問(4分)、43題第二問(4分)及44題(10分)均屬於人文地理的考查點。

　　試題考查的知識點比較集中，全部為考綱中的主乾知識。糧食問題、等值線問題、工業問題、氣候與水文問題、工農業區位因素問題、氣象災害、地質災害、淡水資源問題是考查的重點知識。試題中對氣候類型、洋流、地質作用等內容的考查有所減少，對農業、工業考查增加較多。

　　減少識記內容保留開放性試題

　　注重地理能力，減少識記內容的考查，是課改以來高考地理試卷中比較明顯的轉變。2012年高考試題中，多道選擇題更注重對地理能力的考查。如第4、5小題，並不是具體考查某一地區、某一湖泊和水文觀測站，而是要根據兩個水文站與湖泊的位置關系及水文觀測站的流量在36小時內的變化來解決問題。同樣的能力考查還體現在第8、9小題和第10、11小題。

　　保留對開放性試題的考查是新課改卷的一個亮點。第Ⅱ卷37題第三小問的“你認為圖示沿海地區是否應大力發展蘆筍種植，請說明理由”，就屬於開放性試題。開放性試題給了考生更多發揮空間，這不是簡單的錯與對的問題，錯了錯在哪裡、對了對在何處，只要考生有充分理由論證就可以。

　　選做題分值分配有變化

　　2011年三道選做題均只設一問，滿分10分；2012年三道選做題均設兩問，滿分10分。考生可能感覺總分沒變，多一問、少一問無關緊要。其實這有很大學問，多設一個問題，就相當於多一個答題方向和思路，因而也適當降低了試題難度。

　　歷史：注重對中國歷史的考查

　　歷史試題所呈現的信息與去年基本相同，難度適中，開放性強。與去年相比，各模塊及中外知識考查點分布呈不均衡狀態，今年依然注重對中國歷史的考查，約佔全卷分值的63%。但從三本必修模塊來看，必修二經濟成長歷程比重大幅增加，約佔必答題的58%，而必修一政治文明歷程的比重降到了28%，必修三文化發展歷程的比重僅佔必答題部分的14%。

　　注重主乾知識考查

　　試題涉及的主題，如中國古代土地兼並、工商業發展、清代的內閣、專制制度加強、民族工業的發展、中國革命道路的探索、新中國經濟建設、羅馬法、世界貿易發展趨勢、中西方文明的衝突與碰撞等，都是教材、教學和考試大綱規定的主乾知識。

　　注重能力考查

　　試題突出了歷史學科材料第一、論從史出的基本特點。選擇題基本上運用材料創設新的情境，以圖片和文字的方式呈現，材料新穎、長度適中。非選擇題的材料閱讀量不大，不晦澀，容易讀懂，尤其是42題，盡管是以圖表形式展現，但是材料為學生熟知。

　　能力方面則全面考查了“獲取和解讀信息”、“調動和運用知識”、“描述和闡述事物”、“論證和探討問題”四個層面目標，對識記層面的考查是通過對知識的運用來完成的。要求考生具有紮實的基本功、較寬的知識面，而且有較強的知識遷移能力和靈活的解題技巧。

　　關注社會生活

　　25題的民間故事、27題的四民觀念的變化、30題的張謇投身工業、32題的五年計劃、33題的下海潮、41題的交通信號燈變化看科技變化對城市生活的影響等，充分體現了歷史學的人文性和時代性，貼近新課程改革。引導學生關注社會問題，培養社會責任感和使命感。

　　政治：加強考查解讀信息的能力

　　2012年高考文綜政治總體難度較去年稍有降低，仍突出能力立意。命題包括情境、立意和設問三要素。本卷通過具體的情境，以靈活的設問，突出學科能力立意，著重考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力，命題形式規范。

　　注重理論聯系實際

　　試題背景材料緊扣當前國際和國內形勢背景，視野寬廣且時代感強。尤其是38題和39題，著眼於民族展望世界、著眼於現實展望未來，做到了具體的歷史的統一。

　　設問構思巧妙，注重教材理論聯系試題的具體實際，如39題(2)：“運用辯證否定觀分析為什麼科研人員能夠成功開發龍腦。”要求考生作答時理論與材料實現有機統一。

　　選擇題四選二具迷惑性

　　看似簡單的12道選擇題，有10道題使用四選二型等值組合，題乾具有迷惑性，題肢具有乾擾性，這加大了知識考查的范圍，增加了對考生知識和能力的考查強度和難度，有利於提高試題的區分度。

　　注重基礎與主乾知識

　　無論選擇題部分涉及的紙幣、市場經濟、走出去、產業發展、社會公平、政協、國際社會、主觀能動性、社會發展、人生價值、中華文化、真理等知識，還是非選擇題涉及的公平的收入分配、政府的職責、中華文化發展、辯證否定觀等知識，無不是基礎知識和主乾知識。

　　加強考查獲取解讀信息能力

　　題中沒有經濟的計算題，卻在非選擇題中以表格形式出現，加強了對考生獲取和解讀信息能力的考查。

　　選擇題13題、16題的選項注重經濟和政治知識內容學科內融合；非選擇題38題的兩問，重點考查運用經濟、政治的知識從不同側面綜合分析和解決問題的能力；39題三問，重點考查運用文化、哲學的知識從不同側面綜合分析和解決問題的能力。