羅文靜(左三)和她的學生們。

 　　生活報7月15日訊 14日，記者從哈工大附中獲悉，該校初四·五班的中考平均成績達到453分，全班51人當中有12人數學超過115分，全班平均成績位居全校首位，成為哈市的高分班之一。而這個班的班主任老師羅文靜卻是一名年僅28歲的女教師，這是她大學畢業後帶的頭一個班級，沒想到給她一個驚喜。14日，記者對羅文靜老師進行采訪。

　　每周五晚上公益課

　　把成績落後學生往前拽

　　剛剛大學畢業沒多久就當上了班主任，為了讓全班同學成績齊步走，羅文靜走馬上任的第一件事就是拉成績落後的同學，把他們的成績往前拽。

　　平時羅老師看誰一周裡沒跟上老師講課的節奏，在每個周五放學後，她都會進行現場答疑。中考成績474.5的張家明說，一到周五羅老師的公益課，大家都拿著練習冊、卷子逐一向老師發問。羅文靜說，就是因為她對每個同學都不放松，班裡沒一個孩子放棄學習。

　　上課學生“帶”學生

　　好中弱三個層面組成一組

　　羅文靜老師在授課方面帶動全班同學成績齊步走的另一個高招是；學生“帶”學生。

　　“從上初三開始，我就給全班同學分成學習小組。這個小組不是隨便分的，要學習成績好的、中等的、弱的三個層面的學生組成一個組，每個組裡能力強的帶動中等的弱的。全班8個學習小組，我在每次小測之後給每個組的平均成績排隊，讓他們互相比著學。於是每個小組實力強的同學就會帶動學習差的學生進步，成績好的學生給成績弱的同學講題是常事兒。”羅老師說，時間長了，全班同學的成績自然全都上來了。

　　成績好作業減量已掌握的知識沒必要反復學

　　在全班同學的眼中，羅老師是不僅外表漂亮，而且性格溫柔。今年中考得了475分的李鈺注說：“羅老師從不以武力治理班級，她通常是以情動人，經常和大家談心，讓我們從心裡信服。”

　　為了調動全班同學的積極性，培養他們解題的思維方式，羅老師動了不少心思。羅老師說，中考考了474.5分的張家明是班級裡的微機管理員，是班主任助理之一，張家明平時邊玩邊學習，用在學習上的心思不多，於是她經常讓張家明給全班同學講講數學題，同時讓全班同學都根據已知條件思考還有哪些解題方法，於是，同學們的思維更靈活了，張家明在講課的過程中也有了成就感。

　　記者在即將結束對羅老師的采訪時，羅文靜老師還向記者透露了一個她管理學生的高招，那就是學生表現好，她就給學生作業減量。她倡導學生在學校內將作業都寫完，如果學生們平時表現好，那就減少作業量。羅老師認為，已經掌握很清楚的知識點沒必要反復學。