生活報1月11日訊 2014年發布《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》後，全國各省市的高考改革方案也將陸續出臺，未來高考將在形式和內容、招生錄取方式等方面發生重大變化，也意味著高中的教學方式將相應改變。如何應對改革後的高考？怎樣在競爭中處於優勢？10日，21世紀教育研究院副院長熊丙奇就學生和家長關心的問題進行了解答。

　　學生要知道喜歡什麼學會自主選擇

　　記者：為什麼中學時期就要進行職業生涯規劃？

　　熊丙奇：職業生涯規劃貫穿人的一生，無論是昇學還是就業，都需要進行職業規劃。職業生涯規劃應該“從小抓起”，中學時代就應開始有職業規劃的意識。許多學生進入大學後對學校的滿意度偏低，有調查顯示，60%的大學生對自己的專業不感興趣，這說明了自己沒有一個明確目標，選擇大學和專業時過於盲從。中學生職業生涯規劃就是讓學生懂得興趣，知道自己喜歡什麼，不以分數論成敗，注重個性發展，這樣在今後的學習和工作中纔能不困惑，不後悔，在選擇中做最好的自己。中學生職業生涯規劃也是適應高考制度的改革。將來的高考文理不分科，增加六選三科目組合，外語一年考兩次，這些都要求學生自主去選擇。

　　家長要懂得放手不要緊盯分數

　　記者：學生如何對自己進行職業生涯規劃？

　　熊丙奇：需要學校、學生和家長三方面的配合。學校要開設課程，講授職業生涯規劃的相應知識和技巧，並開設一些興趣課堂、社團等。家長要學會“放手”，尊重孩子的選擇，培養孩子獨立搜集信息和認識自我的能力。不要緊盯分數，關注其個性發展。學生要積極參加公益活動、社會實踐和社團活動，在中學時就要確立目標，是參加高考、出國還是直接就業，這些都是職業生涯規劃的內容。在選擇大學、專業時，不要盲目追求名校，追求熱門。

　　記者：如果中學時期確定的生涯規劃之後沒有執行怎麼辦？

　　熊丙奇：隨著能力的提高，思維方式的轉變，有時並沒走自己的職業生涯規劃之路，這是正常的現象。職業生涯規劃並不是一定要按照這個規劃一直走下去，而是培養一種規劃意識，培養自我分析能力，懂得獨立思考，這種潛移默化的培養，即使學生走出校園走向社會，也會比他人更優秀，受用終身。有個性發展的學生將更受高校歡迎

　　記者：應該根據哪些方面進行志願填報？

　　熊丙奇：如果考生分數超過一本省控線，首先考慮在一本院校中選擇一個好學校，從而獲得比普通院校更多的學習資源；如果考生的分數在二本、三本省控線上，建議選擇一個有特點的好專業，這樣可學到更多的特色專業技能，以便更好地就業。要根據名次找學校，名次修正系數的換算公式為去年的招生計劃/今年的招生計劃，由此推算，今年考生投檔分名次所對應的去年名次=今年的投檔分名次×名次修正系數。

　　記者：高考制度改革後，什麼樣的學生更受歡迎？

　　熊丙奇：高考制度的改革，文理不分科，擴大了學生的自主選擇權，綜合素質高的學生會具有競爭力。將來的高考在多評價體系下，將沒有“偏纔”和“怪纔”，任何有個性發展的學生都將受到學校的歡迎。