東北網4月13日訊 孩子昇入初中以來，對他們的教育，你是否覺得力不從心?你是否乾涉過他們交友，限制過他們外出，生怕他們耽誤學習，成績下降?當你竭盡全力做了一切你能做的，你卻發現事與願違，他們與你日漸疏離?面對孩子對你關上的那扇門，你是否手足無措，不知道問題出在哪裡?
2015年，在市教師進修學院的配合下，中國教育科學研究院家庭教育現狀調查課題組在大慶市3所初中下發了8000份調查問卷，數據反映出大慶市目前初中生家庭教育現狀。
本網針對此項調查結果，特別推出系列報道，希望能幫助你打開孩子心扉，撥開層層迷霧，重新審視育兒方式，轉“危”為“機”。
“你覺得父母給你的學習壓力大嗎?”“如果父母的要求給你帶來較大壓力，你一般會怎麼做?”
“如果有心事，你更願意向誰傾訴?”
……
去年，在市教師進修學院的配合下，中國教育科學研究院家庭教育現狀調查課題組在大慶市3所初中學校(市區一所，縣區兩所)，給學生和家長下發了共計8000份調查問卷，其中，學生問卷與家長問卷各4000份，問卷內容涉及學習壓力、家庭教育觀念、親子關系、學業衝突、同伴交往等方面，調查結果反映出目前大慶市初中生家庭教育現狀。
40%受訪學生學習壓力源於家庭
80%睡眠時間不足8小時
“我覺得很累，沒有人知道我已經盡力了，可他們似乎並不滿意……”初三學生雯麗(化名)在問卷“你覺得父母給你的學習壓力大嗎”一項的空白處寫下這樣一段話。
從小學一年級開始，對於雯麗來說，很少有真正的假期。一年級補英語，二年級補作文，三年級補語文、數學……父母總是擔心她落於人後，總想著她能先於別人把知識學會，只有這樣全家人纔能安心。
雯麗不負眾望，小學期間成績一直遙遙領先，直到四年級考試，仍保持著語、數、外3科滿分。可是，自昇入初中以來，她不再是班級裡的佼佼者。
除了初一期末考試雯麗考了全班第4名外，直到初三，她沒有再進過全班前10名，但成績一直保持在中上等。為此，雯麗沒少努力，課間同學們打球玩鬧時，她坐在教室裡背單詞;放學回家後，每天22時前她沒有睡過覺。
可是，在雯麗看來，這些努力對於父母來說似乎並不在意，他們在意的只是她每次考試的成績。
“這種來自於家庭的壓力壓得我喘不過來氣……”雯麗在這句話的後面重重畫了3個嘆號!
據統計，在中國教育科學研究院家庭教育現狀調查課題組下發給大慶市4000名初中生的問卷中，50%以上受訪學生像雯麗一樣，覺得壓力較大或者非常大，只有不足10%的受訪學生表示沒有壓力。在這其中，約40%受訪學生表示壓力來自於家庭，約30%受訪學生表示壓力源於自己。從選項可以看出，老師、同學、社會也成為壓力來源。
面對來自於家庭的壓力，約30%學生選擇主動和父母溝通，超50%孩子選擇自我調節和忍耐、妥協，不足10%學生選擇反抗，找他人傾訴的學生不足10%。
問卷結果顯示：與小學學習相比，受訪學生最不適應的是學習內容變難、同學競爭增大、學習科目增多。面對繁重的課業壓力，受訪學生每天睡眠時間能夠保證8小時的不足20%。
對孩子成績滿意的家長不足30%
認為學習不用功是成績下降主因
“昇入初中以來，孩子成績沒有優勢了，總覺得她的心思不在學習上。”
受訪家長張陽(化名)的女兒讀初二，小學期間成績一直排在班級前列。昇入初中後，張陽覺得女兒成績一直在下滑，為此，她不讓女兒假期裡和同學出去玩兒，回到家就督促女兒學習，她甚至沒有經女兒同意，就給她報了補習班。
“能看出她不太樂意去，但也沒反抗。”張陽說，雖然不惜重金投入，但還是收效甚微，女兒的排名一直沒有往前進，為此她很苦惱，總是覺得女兒不夠努力。
據中國教育科學研究院家庭教育現狀調查課題組下發給大慶市4000名初中生家長的問卷調查結果顯示：像張陽這樣認為孩子成績時好時壞、逐步下降的受訪家長約佔60%，只有約20%的受訪家長認為孩子成績在逐步提昇，其他則認為沒什麼變化。
分析孩子成績明顯下降的主要原因，超60%的家長認為“學習不用功”是主因，其次是“學習方法不當”、“缺乏學習興趣”，也有約20%家長認為是“孩子心理壓力過大”，還有部分家長把原因歸結為“不適應老師的教學方式和不良同伴影響”。
令人震驚的是，對於孩子目前的學習狀態，選擇“滿意”的受訪家長不足30%，約70%的受訪家長對孩子學習狀態表示“一般”或“不滿意”。相比於學習狀態，受訪家長對孩子身心狀態、品德修養這兩項滿意度較高，均超過60%。
因為學習和玩電腦游戲
超60%受訪家庭發生親子衝突
“放假就玩游戲，你就不能學一會兒習!”這樣的爭吵在你的家裡發生過嗎?你會因為孩子玩電腦動怒嗎?
不知從何時起，在很多家長心中，電腦游戲成了學習的死敵，並對此深惡痛絕，家長馮浩(化名)便是其中之一。
“放假就玩電腦，也看不到他學習。”終於，在一個周末兒子玩電腦游戲時，馮浩勸說無效後，一氣之下拔掉了網線。兒子顯然沒有意識到父親會有如此舉動，很生氣，兩個人因此吵了起來。
那次，馮浩的兒子摔門而去，一夜沒有回家，最後，夫妻倆在網吧裡把他找了回來。
馮浩的兒子今年上初三，學習成績不差，就是喜歡玩電腦游戲，為此父親和母親不知和他爭吵過多少次。父母擔心玩電腦游戲會影響到學習，而他則認為這也是對大腦的一種鍛煉，可以放松身心。
“每次說他，他總有話對付，馬上就要中考了，這麼玩能不影響學習?”那次，馮浩沒能抑制住內心的怒火，纔拔掉了網線。他沒有想到，兒子會因此離家出走。
此次調查問卷中，在“您和孩子在哪些方面最易發生衝突”一項中，受訪的4000名家長中，超60%選擇了玩電腦游戲和學習，由此可以看出，馮浩並不是個例。
而和孩子發生衝突時，約40%受訪家長認為是對問題的看法不一致，只有約19%的受訪家長承認自己溝通方法有問題。
約20%學生有心事會向父母說
超50%家長願意耐心開導
“咱現在的任務就是學習，其他的事情不要去想……”
15歲的然然(化名)在大慶市縣區中學讀初二，是班級的文娛委員，活潑開朗、愛說愛笑，頗受同學喜歡，因此她的朋友也很多。
然然生日那天，很多同學送了她小禮物。在這些禮物中，一套運動服價值上千元。送她這件禮物的是班上一名男同學，在衣服裡然然還發現了一張小紙條，上面寫著“我喜歡你，做我女朋友”幾個字。
看到紙條後，然然漲紅了臉，怕同學看到，趕緊揣到了衣服兜裡。一連幾天，她都不知道如何去面對那名男生，上課也總是不由自主地走神兒。
終於有一天，她忍不住把這件事告訴了媽媽，媽媽聽到後開導了她一個多小時，內容多是“不要影響學習”之類的話。
“媽媽說的話，我也知道有道理，可不知道為什麼有點兒失望。”然然最終還是向班上的一名同學傾訴了困擾她很久的這件事情。
像然然這樣正值青春期的初中生，總會有成長的困擾。有了心事，他們會選擇向誰傾訴?此次問卷調查結果令人深思。
調查結果顯示：在“如果有心事，你選擇向誰傾訴”一項中，超50%受訪學生選擇向朋友和同學傾訴，只有約20%學生會選擇向父母傾訴，其中，選擇向母親傾訴的約佔18%，約23%學生選擇沈默，和誰也不說。
也就是說，像然然這樣有心事肯向父母說的初中生並不是多數。而面對孩子的不開心，家長又都是怎樣做的呢?
統計結果顯示：遇到孩子不開心時，選擇“耐心開導”的家長超50%，選擇“陪伴孩子做開心的事”的受訪家長僅佔20%，其他家長則選擇讓孩子自己消化，還有約8%的家長表示不會注意孩子是否開心。
60%受訪家長跟孩子溝通有困難
半數會反思卻不知應該如何改善
“不是我們不想和他溝通，是他根本不願意和我們說心裡話，說不上兩句話就不歡而散。”刁玉剛(化名)說，兒子上初三，有一天和老師請假說肚子疼要回家，老師讓家長給她打個電話，結果兒子讓一個同學冒充他給老師打電話被老師識破。
回到家後，刁玉剛追問兒子發生了什麼事，為什麼要這麼做?兒子只是說自己不舒服，並不願意告訴他發生了什麼。
後來，刁玉剛在其他同學那裡得知，兒子在課堂上說話，被數學老師訓斥，他還了口，在課堂上發生了直接衝突，狀態非常不好，想散散心。
“其實他和我實話實說，我也會同意的，可他就是不願意和我說。”自從上初中以後，刁玉剛覺得越來越難和兒子溝通了，親子關系沒有之前那麼親密了，兒子在漸漸疏離他們。他反思過自己的教育方式，可並不知道問題出在哪裡，更不知道如何去改善。
據了解，此次調查問卷在“您和孩子溝通中最大的困難是什麼”一項中，像刁玉剛一樣，約60%受訪家長認為和孩子沒共同話題，孩子不願對自己說心裡話，找不到好的溝通方法。
在“孩子不贊同您的看法或意見會怎樣做”一項中，約62%受訪家長表示會和孩子一起探討。由此可見，多數家長並不獨斷。可在“親子關系”一項中，卻只有約25%的家長認為越來越緊密，其他家長選擇了變化不大、緊張和疏遠。
那麼，問題到底出在哪裡?
約55%受訪家長表示會反思自己對孩子的教育方式，但卻不知道怎樣去改善。
超60%家長認為學校社會對孩子影響最大
僅30%多認為家庭對孩子有影響
“小學的時候，對孩子管的多一些，那時他們還小，不懂事。上了初中，他們已經長大了，對他們影響最大的應該是學校和社會，家長的作用不那麼明顯了。”這是受訪家長李麗麗(化名)的想法。而和李麗麗一樣有此觀點的家長不在少數。
此次調查問卷中，在“您認為現階段對孩子成長影響最大的因素是什麼”一項中，超60%受訪家長認為，對孩子影響最大的是學校和社會，只有34%的受訪家長認為家庭會對孩子造成影響。
在“目前最困擾您的教子問題有哪些”一項中，有近60%受訪家長選擇孩子的學習，只有約30%家長選擇缺乏家教知識。
“這份8000張的調查問卷，透視出大慶市初中家庭教育的現狀。”市教師進修學院科研信息管理中心主任、大慶心理學會副理事長程春英分析，從問卷結果可以看出：家長過分看重自己的期待，忽視了孩子的成長需求等原因，導致目前親子關系溝通困難等家庭教育難題的出現。
那麼，到底是什麼原因造成了這種家庭教育現狀的出現?孩子到底需要什麼?家長又該做些什麼?本網將繼續報道，敬請關注。
