東北網1月6日訊(記者 欒微)期末到來，哈市各中小學校舉行了期末測試，各小學瞬間變身快樂制造工廠，使出渾身解數根據低段的孩子們的年齡特點量身定制了冰雪奇緣、魔法學院等考試內容，讓一、二年級孩子們輕松通過期末測試。

　　東方紅小學：『魔法學院』開學了

　　『我是蝴蝶仙子、我是精靈王子、我是小花仙……』呼蘭區東方紅小學校的『魔法學院』面向一、二年級新生納新活動開始了，孩子們帶著跟爸爸媽媽們一起精心制作的魔法頭飾，一股腦兒地擁在『魔法考官』面前做自我介紹，能夠順利舉起魔法棒開啟魔法之門的孩子預示著本學期期末測評優秀。

　　呼蘭區東方紅小學魔法小精靈們等待『魔法學院納新』。

　　此次『魔法學院納新』活動的魔法考官由每個班級選派的12名家長擔任。『小精靈』們只有拿到五個通關卡纔能舉起神奇的魔法棒開啟魔法學院的大門，成為魔法學員。在孩子們眼裡每一關考核都非常神聖，此刻他們早已沈浸在魔法的世界，好像已經是具有法力的魔法師，瞬間自信心滿滿。家長們興奮地說：『這將成為孩子們最難忘的記憶，學校為孩子制造快樂的工廠，必將生產出更多更好的產品，讓所有東方紅的孩子們感受生命的精彩！』

　　據了解，呼蘭區今年低段期末測評以『樂學游考』為宗旨，通過形式多樣的活動，整合多學科為學生量身定制了測評內容，主要考察學生本學期綜合積累、運用知識的技能，團隊協作與創新能力，語言表達能力及思維發展水平。綜合性評價，不但關注學生學習的結果，而且關注學生學習的過程以及他們在學習中所表現出來的情感和態度，幫助學生認識自我，建立信心。

　　鐵嶺小學：玩轉冰雪巧過期末測評

　　哈市鐵嶺小學低年級期末水平測試日，跟往年一樣的是，一、二年級的孩子們要通過自己所學到的知識完成通關任務，纔能順利通過學業水平測試。不一樣的是，學校將功能教室通過老師們的奇思妙想變成了一個個以冰雪為主題的魔法屋，老師們則變身成為魔法師，帶著孩子們一起在冰天雪地中玩轉冰雪，順利通過期末測評。

　　冰上運動是鐵嶺小學期末測評內容之一。

　　同樣是以冰雪為主元素的考核，可在考核中一、二年級的內容卻大不相同，闖關形式更是大相徑庭。一年級學生學業水平考查評價以『冰雪奇緣』為主題，闖關活動整合語文、數學、品德與生活、體育、音樂、地方學科。學校利用現有資源，在各個功能室設立四關，分別是：『冰雪智慧秀』、『冰雪魔法屋』、『冰雪酷精靈』、『妙趣冰雪情』。

　　而二年級學業水平評價闖關活動是以『我和雪人交朋友』為主題，顏色鮮艷的彩球、形象生動的小雪人、悠揚歡快的樂曲、活潑開心的小朋友……構成了二年級學生期末闖關的生動畫面。

　　鐵嶺小學期末測評現場。

　　據了解，為給孩子們營造游戲活動的輕松氛圍，學校融知識性、趣味性為一體，將多門學科的考核要點整合、延展，設置了蘊含知識問答、動作協調、積累運用、創新思考等元素的闖關活動，同學們手持學生學業水平考查『闖關指南』參與活動，每一關的評委們根據鐵嶺娃的表現點贊。

　　為了踐行家校共育，豐富評價方式，學校不但安排了教師評委，還聘請家長來做考官，能夠陪伴並參與孩子的成長過程，感受和體驗孩子的闖關活動，有效促進親子溝通。

　　在整個評價活動中，學校更注重讓學生感受到學習活動的樂趣和審美情趣，以及培養團隊合作精神。讓孩子們在活動過程中體驗到成功的喜悅，感受到成長和收獲的快樂。

　　據鐵嶺小學校長孫欣介紹，從2014年起，哈市實行『小學低年級不允許舉行任何形式的統一考試』，南崗區就推出由對學生『一張試卷』的評價轉變為學生『三維目標』的綜合評價體系，推動低段學業水平評價改革，減輕學生課業負擔。不僅提高學生的參與積極性，也讓家長通過全程參與，對評價活動取代卷面考試徹底放心。

　　育紅小學：期末樂考打造課本劇明星

　　《小熊請客》、《守株待兔》、《三只小豬》，這些課本裡的故事被育紅小學一年十班的39名同學，搬到了舞臺上。生動的語言、專注的表情、稚嫩的動作，孩子們將課本故事演繹得惟妙惟肖。

　　育紅小學一年十班演出的《守株待兔》。

　　課本劇表演是育紅小學低段期末測評『樂考』內容之一，學校為孩子們搭建了一個築夢、圓夢的『舞臺』，讓每個孩子都成為閃閃發光的大明星。

　　育紅小學整理用品考核。

　　此次樂考不僅僅在書本知識方面進行考核，在生活自理能力方面也進行了考核。比如對一年級孩子整理學習用具及書本、衣物穿脫整理等方面都做了相應考核。通過自理能力比拼，讓孩子們了解在生活中自理能力方面的不足，在今後的日常生活中加以改正。

　　據校長姚穎介紹，該校樂考將考試設定在情景中，在相應的情境下運用自己所學的知識解決生活實際問題，以提高孩子們發現問題、分析問題、解決問題的能力。以『小軍娃任務闖關』這一情境貫穿始終，其中包含學生游戲闖關、單項測試、作業評價、隨堂測試、家長反饋、匯報交流和綜合實踐等多種形式，使學生在『樂考』中感受愉悅與輕松。考查內容包含數學、語文，其中數學包括口算、運算、動手操作、解決問題；語文包括識字、寫字、朗讀、閱讀表達。項目的標准體現『N+1+X』，即『N』針對語文、數學、道德與法治、軍事百科等學科，為必選項目；『1』是藝體素養學科，為自選項目，每位學生可自選若乾項目中的『1』項進行個性化展示；『X』是非規定項目，學生可自願在評價前自行做好准備，可以是和同伴合作的課本劇，也可以是親子纔藝表演等等。

　　在活動中，家長和老師們看到了孩子們的自信、看到了孩子們對文本的把握和解讀，孩子們將課文中的鮮活人物通過自己靈動的演繹帶給所有觀眾。育紅的星舞臺寫滿了孩子們的歡歌笑語，也留下了家校間協作、生生間合作的快樂剪影。

　　花樣期末測評 學生減負教師『加碼』

　　記者走訪哈市南崗、道裡、香坊、道外四個主城區的多所小學了解到，各學校一、二年級的期末測評都以趣味性為主，並結合本學校的校本課程特色制定了各種闖關游戲讓孩子們輕松通過期末測評。雖然不統一組織期末考試，但學生並沒有『放羊』。

　　『取消期末考試，對於學生是減負，但對於教師是加碼。』哈爾濱市柳樹小學校長李佩妍說，為了保證減負不減質，提高課堂質量是保障，教師就要不斷提高業務水平，進行課堂改革，提高學生的自主學習能力。

　　市教育局相關負責人表示，小學一、二年級取消統一期末考試，已經實施第三年，主要為了淡化學生、家長、社會各界對分數的過分關注，減輕學生負擔，培養孩子的綜合素養，通過多樣化的綜合測評，引導學校關注學生綜合素質和核心素養的培養。一、二年級學生有極大的發展潛能，一兩次沒考好，就被過早打上『學習不好』的標簽，不利於學生發展，給學生造成過大學習壓力。但取消期末考並不意味監管上的虛無和缺失，目前各學校正通過近三年的實踐總結出了適合自己學校的等級評價考核體系，不僅減輕學生課業負擔，提高學生的參與積極性，家長滿意度極高。