東北網1月17日訊(記者 欒微)我省推進實施的醫學專業學位研究生培養與住院醫師規范化培訓『雙軌合一』的培養模式，有效地培養和儲備了醫學專業優秀人纔，較之前的單軌培養模式具有很大的優越性。在省政協十一屆五次會議上，省政協委員、哈爾濱市醫大一院原黨委書記李為民建議，應加強『醫學臨床專業學位研究生科研能力培訓。

　　省政協委員李為民。

　　李為民認為，在雙軌合一的培訓中還存在幾個問題，如依照相關規定要求，研究生進行為期33個月的臨床輪轉，現行細則要求存在個別專業研究生在本學科輪轉時間不足問題，研究生在導師身邊學習時間不足，一定程度上掣肘著專業學位研究生科研能力的培養。在『雙軌合一』的培養模式現有培養計劃中，研究生沒有完整的時間去做科研，只能利用輪轉間隙時間去進行一些較為簡單的實驗操作及收集、整理病例資料，導致研究生期間學業負擔加重，學生的科研能力得不到系統的強化，不利於學生科研思維的培養和操作技能的規范化。同時，學生的培養時間相對被壓縮，而臨床技能、科研技能的培養又佔據了大部分課時，人文教育常常被忽視，學生只能在臨床實踐的過程當中汲取教訓、積累經驗。

　　李為民建議，適當調整專業學位研究生住培輪轉細則，增加研究生在導師所在學科專業的輪轉時間，保證專業學位研究生在培養期間內，更加有效地完成培養方案所要求的各項能力培養，提高專業學位研究生的綜合素質與業務能力。建立、健全科研能力培養機制，通過設立專項基金、定期開設科研講座、搭建科研成果交流平臺和建立激勵機制等方式健全研究生科研能力培養機制。多策並舉，加大對專業學位研究生科研能力的培養。研究生培養單位應在有限的時間內重視研究生科研方面的理論學習，系統性地培養學生的科研思維；同時訓練研究生的實驗操作能力，提高研究生的科研效率與論文質量。定期舉行人文教育講座，提高學生的人文素養。