東北網1月17日訊(記者 欒微)在省政協十一屆五次會議上，民盟省委提交了『創新創業高校應盡快行動』的提案，建議高校開展有針對性的創業教育，舉行的創業大賽應更具創新性。

　　民盟組委員分組討論。

　　開展有針對性的創業教育

　　提案提出，要讓學生明白創業是一件機遇與風險並存的事情，告知學生如何根據實際情況評估自己是否應當選擇創業，國家提倡的全民創業並不是盲目創業。要向學生傳達最新的政策、法律法規等相關情況，目前很多大學生創業者，技術和資金並不是他們的瓶頸，最重要的問題在於他們不知道國家現在提倡什麼、政策支持什麼，而由於不同領域政策的分散，他們又沒有完善的渠道獲取整合這些資源。上述正是學校創業教育中最應當涉及的，相對於法律也是如此，大部分創業大學生很難考慮到法律風險，從而容易出現法律問題，所以教育中必須涉及基本的法律教育，這樣纔能使得我們的大學生積極創業同時合法創業。

　　在校內設立創業實踐基地

　　提案提出，學校應當有足夠的啟動資金支持，設立實踐基地(如創業咖啡屋等)，學校應當以投資人的身份首先進行啟動。基地應像企業一樣，由學生作為直接的負責人，運用真正創業企業的運營模式，進行管理人員、運營人員的設立，各種管理機制的制定必須完善，在此基礎上由學生進行管理，學校應當作為第三人進行一定程度上的監督，只要管理是在法律和學校規章的范圍之內，學校不應當乾預管理。

　　創業基地應當自負盈虧，將管理績效納入學生的綜合評價體系，從而讓學生既能夠真正的參與到創業、管理之中，又能夠認真負責的進行創新創業學習。同時學校應該有持續的資金投入以及適當的宣傳，以此引發學生的創新創業積極性，鼓勵學生參與創新創業活動，同時也讓學生通過這種方式來了解自己是否適合創業。

　　舉行的創業大賽應更具創新性

　　提案指出，現階段的創業比賽大部分都是盈利模式的堆疊，沒有新意。大學生創業者與其他創業者的一個很重要的區別在於，大學生擁有較多的知識和技能，應該作為創新的引領者。很多創業項目雖然能掙錢，但是並沒有新意。創業大賽應該以新穎性為最重要的標准，就算某個創意現階段不能實現經濟利益，但是其帶來的知識延伸以及創藝，可能會對整個社會產生巨大的影響。