李英強生活照。

　　李英強老師為人謙和，做事低調，在他29年的教育教學歷程中，用孜孜不倦，默默奉獻，書寫著一名普通教師的美麗人生。

　　在李老師的教育教學生涯中有著無數感動自己，感動別人的故事，多少夜晚，夜不成寐，為的就是心中的那份對教育事業的執著堅守。

　　說說他最近幾年吧。2013年9月份，2011屆學生步入初中階段最後一年，學校決定成立加強班，綜合最近三次考試，兩次以上進入學年前五十名的孩子36人，其中包括李老師班級學生19名。校長找到他，希望他來擔任加強班的班主任工作，但他思慮再三，向校長提出自己的看法:這些孩子都能考上高中是無可置疑的，成立加強班的目的無非是讓他們衝刺最好的成績，您找我是對我的信任，但我擔任加強班班任對其他17名孩子恰恰是不公平的，原班19個孩子會形成心裡優勢，再有，這樣勢必要撇下原來兩個班中的一個班，我不能只領著跑得快的孩子先跑，我還要給剩下60多名孩子的家長一個交待。我向您推薦一人當加強班的班主任，我教加強班語文，輔佐班任老師管理好這個班。

　　這就是李老師，榮譽面前不爭，永遠考慮的是孩子，永遠把學校工作放在第一位。就這樣開啟了三中建校以來一個老師擔任三個畢業班的語文教學工作先河。帶過畢業班的老師都知道畢業班的壓力和工作量都是巨大的，他每天早晨6:30到校，初三下學期就改成了早6:00上早課，組織學生中午12:30到校午睡，晚上8:30以後放學。一同感受著畢業班孩子的悲與喜，苦與樂。終於在中考中創造了大大的輝煌！

　　送走了2014屆畢業班級。迎來了2014屆新生。還沒來得及喘口氣，新的壓力湧來了，新生還沒報道，學校統計進入李老師班級的學生已有120多人，為了留住孩子不外流，李老師把自己幻化成了超人，再破前例，又開先河，擔任了兩個班級(125人)的班主任工作，三個班級(212人)的語文教學工作。

　　依然是早6:30到校上早課，中午12:30到校午休。每天一節早課，三節正課，兩節自習課。開啟了每天六節課，一周30節課的超強度工作模式。這樣一堅持就是三年。

　　超負荷的工作常常令李老師聲帶嘶啞，面帶倦容，但他從未喊過苦，叫過累。一到班級就把最好的狀態呈現給他心愛的學生。

　　人的精力總會有限，忙於照顧學生，就忽視了對自家孩子的培養，對家人的照顧。他說:多麼希望能有三頭六臂，既不愧於學生又無愧於妻兒老小。

　　然而，總有一句抱歉的話要說，說給自己的家人；總有一份虧欠無法彌補，還是自己的家人。

　　2015年1月份，愛人體檢查出乳腺腫塊，三家醫院會診，說需手術。他說，取化驗結果時一路祈禱『不會的，不會的，妻子沒事的。』然而接過化驗單看到上面赫然寫著『癌』的字樣時，他的淚如決堤一般，淚灑當場，幾度扶住樓梯欄杆，不知如何面對在病房等待的妻子。

　　陪妻子在醫院做了手術，開學了，為了不耽誤工作，剛上大一的兒子請了一個月長假和年近80的父母輪流陪妻子做放化療。

　　他說:在愛人做放化療期間，他一度失眠，也曾問過自己，這樣拼的工作是否值得，也自問在虧欠家人的基礎上的付出究竟為了什麼？

　　也許源於一份責任，一種自覺。

　　他說，他所虧欠的，是每個有責任有道德的教師對家人虧欠的，對自己虧欠的。有那麼多的同事在生病時為了不耽誤工作而一拖再拖，已至於錯過疾病最佳治療時間。有那麼多同事帶病堅持，在手術後還沒有完全康復就回到了工作崗位，回到學生身邊。是當老師的不知愛惜自己嗎？是我們沒有家人嗎？

　　不是，因為我們是教師，選擇了教師這一職業就選擇了奉獻，責任和擔當。

　　他說:有人說我們是傻子，但教師隊伍需要我們這群傻子。我們甘願做這樣的傻子，並一直傻下去。

　　『老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。』教師的責任與擔當必將影響學生的一生，這會讓他們無論走向社會還是工作崗位，都將會成為一個有責任心和勇於擔當的人。

　　做為教師，我們也許做不到讓每個孩子成纔，但我們一定力爭讓每個孩子都成人；我們也許做不到改變一個孩子，但我們能做到的就是不放棄任何一個孩子。

　　在李老師的教學生涯中，有著太多感人至深的故事，暗中資助貧困孩子，悄悄輔助學習困難的學生，疏導溝通家長工作，指導新教師，一件件，一樁樁不勝枚舉。

　　李老師無疑是優秀教師中的傑出代表，他的責任與擔當已贏得家長的信賴與尊重，這份信賴與尊重就是對一名教師的最高褒獎。