東北網1月26日訊(記者 張雋珊) 在省十三屆人大一次會議上，來自哈爾濱代表團的省人大代表曹永鳴談到了關於制定配套政策調動公辦教師積極性和實施『班主任職級制』的問題。

　　曹永鳴建議在中小學實施『班主任職級制』。她認為，在現行制度體系下，班主任都要承擔學科教學任務，尤其是小學班主任承擔著數學、語文雙科教學，再加上班主任這個專業，相當於一身兼三職，要同時游走在數學、語文、班主任三個專業領域，導致常規工作十分繁重。而由於班主任責任大、壓力大、風險大，導致優秀教師從事班主任工作的主觀意願較低，大大降低了班主任的整體育人水平。

　　曹永鳴建議，能否積極探索符合班主任專業化發展規律的機制，參照內蒙等省份改革方案，嘗試按照初級、中級、高級、特級四個層級，將工作量考核和專業化考評相結合，將以工作量為考核依據的基底標准與班主任專業化考評標准相結合。現有的班主任崗位津貼(哈市每月260元)可以作為班主任工作量的基底標准；按照初級、中級、高級、特級四個層級，合理劃定班主任專業化標准，實施動態管理。對教師而言，提高班主任待遇，絕不僅僅是一個經濟指標，關鍵是能夠吸引一批優秀人纔做教育，安心做中小學班主任，做好孩子們人生成長的引路人，引導班主任隊伍由經驗型向專業型、專家型方面轉變，為辦好黨和人民滿意的教育，做黨和人民滿意的好老師，作出應有的貢獻。