東北網1月27日訊(記者 霍梟涵)24日，省政協十二屆一次會議在哈爾濱開幕。農工組委員提出，合理的教育分流是實現由應試教育向素質教育轉軌的有效途徑。高等教育在新的發展階段面臨的新問題、新特點，要求高校必須及時轉變教育理念，直面學生的基礎差異、個性差異與需求差異，使不同需求層次的學生通過多樣的人纔培養模式和手段學有所成，成長為滿足社會需要的具有專業能力和實踐能力的優秀人纔。

　　長期以來，許多家長把孩子能否考出好成績、上好學校、找好工作，看作孩子能否出人頭地的標志。在農村，鄙薄職業技術教育的思想觀念更為普遍，很多人不願意讓子女讀職業高中，學習農業及職業技術。

　　農工組委員認為，高等教育應建立分層教學的基礎課程體系，並根據階段性考試成績實施動態調整，以保證科學性和公平性；建立分流教學的專業課課程體系，通過分流教學對專業課程體系進行優化整合，針對專業興趣和發展方向不同的學生，設置專業成組選修課，使他們能夠按照自己的興趣特長和技能培養方向；完善職業證書體系，根據實際，合理增加、減少或合並職業資格證書類目，增大職業資格證書的含金量和推廣力度，與就業准入相結合，增加證書的社會認可度，為教育分流制度的實現提供保障；政府定期進行社會人纔需求的預測調查並公開發布，讓職校的發展和國民對職業的選擇更加有的放矢。