黑龍江日報12月6日訊 思想是總開關、總閘門，沒有思想上的破冰，就難言行動上的突圍。按照省委部署，全省解放思想推動高質量發展大討論拉開帷幕。如何促進乾部群眾解放思想，把內生動力激發出來，把發展活力釋放出來，在解放思想中轉變思路、抓住機遇、不斷開闢全面振興全方位振興新境界？12月3日，記者采訪了全國『思想政治教育中青年傑出人纔』、黑龍江省重點培育智庫首席專家、哈爾濱師范大學教授郝文斌。他認為，高等教育對一個省份、一個國家發展有極大的促進作用，只有全面全方位解放思想，推動龍江高等教育轉型，纔能更好更快地實現龍江高質量發展。

　　郝文斌表示，改革開放40年的發展歷程充分表明，經濟社會發展關鍵在於人們思想理念的創新，這就需要不斷的解放思想。一直以來，高等教育對於人們解放思想、理念創新，對於國家深化改革、擴大開放都起到重要的促進作用。歷史表明，高等教育發展水平是一個地區、一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。『因此，龍江解放思想推動高質量發展，就必須以國際化的視野，現代化的思維、創新性的品格推動高等教育改革轉型，推動高校積極融入龍江發展的大格局、大平臺。』

　　『必須看到，高校在培養學生的創新意識、創新精神和實踐能力方面亟需加強，高等教育在培養學生的動手能力、溝通能力、適應社會的能力方面還存在不足。』郝文斌說，解放思想就是要對高校人纔培養作出科學的判斷，讓人纔培養與經濟社會發展對人纔的需求相適應。『這就要求我省高等教育要實現教育理念的轉型，以學生成長成纔為中心，致力於改變重記憶而輕創新，對書本知識累積的過於崇拜的現狀，切實把解放思想和個性化培養作為一種自覺意識，充分調動學生的好奇心和創造激情，激發學生實踐能力和創新精神，努力營造一種鼓勵創新、寬容失敗的學習環境。』

　　郝文斌認為，教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就不會有高質量的高等教育。不斷提高教師隊伍的整體素質，是我省解放思想推動高質量發展的重要一環。『從一定意義上說，我省高校與世界一流大學的最大差距就是教師隊伍水平的差距。』郝文斌表示，目前我省高校教師隊伍的結構已經有了很大改善，但是高學歷不意味著高水平，從一名合格的博士到一位稱職的教師還需要教學科研實踐的鍛煉和教學科研經驗的積累。我省只有引導廣大教師樹立終身學習意識，不斷優化教師的知識結構，纔能加速提高龍江高校的教學科研水平，纔能讓更多的人纔和更多的科研成果從高校湧現出來，推動我省高質量發展。

　　『要想實現科教強省，推動龍江高質量發展，就必須解放思想，敢於建設具有中國特色、有龍江特色的現代大學制度。』郝文斌告訴記者，現代大學制度的基本特征是強調大學辦學自主與社會職責的相輔相成，追求大學學術權力和行政權力的平衡和諧，鼓勵大學人纔培養和科學研究的密切配合，重視大學自我發展與自我約束機制的有機統一。郝文斌認為，我省要以大學章程為核心，促使省內高校各項規章制度公開，統一高校內部師生員工觀念，確保全校師生員工對學校政策制度的理解和支持。同時要運用激勵、競爭、約束等評價機制，實行嚴格管理、民主管理和科學管理，切實做好管理規章制度的落實，不斷提高龍江高校的管理水平。

　　郝文斌認為，解放思想推動高質量發展還需要培育創造引領時代發展的大學文化。『面對思想多元化和價值取向多樣化的衝擊，要大力推進高校文化建設與教育創新有機結合，大力弘揚追求真理、培養人纔、繁榮科技、服務社會的大學精神，積極探索用社會主義核心價值觀引領大學文化的有效途徑，培育和踐行社會主義核心價值觀，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力，營造自由、活躍、民主、寬松的大學文化氛圍，形成良好的校風教風學風，為龍江解放思想推動高質量發展做出更大的貢獻。』