2019年春晚，小品《佔位子》看點十足，由爭搶教室座位引發的鬧劇直擊無數家長關心的教育問題。『孩子的成長太需要家庭的配合和家長的陪伴了！』來自黑龍江省的全國人大代表、哈爾濱市花園小學校長曹永鳴發出感慨，教室裡並不存在『黃金座位』，但家長的教育焦慮卻是真實存在的問題。為此，她建議培育形成家庭教育社會支持體系。

　　來自黑龍江代表團的全國人大代表曹永鳴。照片由本人提供

　　近年來，學生斗毆事件、自殺事件不絕於耳，且呈現低齡化趨勢。在曹永鳴看來，青少年在社會轉型時期出現的道德失范、心理失衡等問題無不與家庭教育的缺失或急功近利的家庭教育觀密切相關。『重智輕德、重知輕能、過分寵愛、過度期望和不問興趣、盲目報班等現象普遍存在。』曹永鳴說，80後90後逐漸成為家庭教育的主力軍，他們的成長伴隨了我國社會轉型的全過程。他們重視家庭教育，卻又在洶湧的社會發展大潮中迷茫失措。因此，科學的家庭教育指導成為新時代的呼喚，也是當前深化教育改革的一個重要『短板』。

　　針對『父母教育』，如何逐步培育形成全社會對家庭教育的支持體系，曹永鳴建議政府購買公益崗位。依托青少年宮、兒童活動中心等公共服務陣地，為城鄉不同年齡段孩子及其家庭提供家庭教育指導服務，以此指導、監督家庭切實履行家庭教育職責。對流動兒童、留守兒童、殘疾兒童，以及貧困兒童、困境兒童、特需兒童進行登記，由家庭教育指導機構提供服務和關愛幫扶救助。

　　『我們要鼓勵和支持有條件的機關、社會團體、企事業單位和學校一起為家長提供及時便利的公益性家庭教育指導服務。』曹永鳴說，要引導社會各界共同參與，鼓勵支持社會力量培育『家庭教育指導師』專業隊伍，參照國家心理諮詢師專業，構建專兼職結合隊伍，逐步培育形成家庭教育社會支持體系。