在牡丹江周邊村鎮有一類特殊的家庭：大人與孩子非親非故，有些甚至素未謀面，但是山裡的孩子卻叫他們『爸爸媽媽』，他們默默地為山裡孩子提供支持與關愛——這就是牡丹江愛心幫公益聯合會發起的『我在山裡有個娃兒--牡丹江山村兒童關愛行動』，那亮則是該項目的發起人之一。

　　方法專業、用心調研，找准留守兒童真正需求

　　在項目調研初期，作為一名教師和專業社工的那亮，到磨刀石鎮、柳樹鎮、五林鎮等小學，與山裡孩子、老師深入接觸，並運用教學中積累的經驗以及社工技巧贏得孩子的信任，一句不經意的問話，孩子們就對前來調研的她卸掉防備，有些孩子甚至因為沒有受到過這樣的關注而泣不成聲。為了更多的了解孩子的生活，那亮挨個走訪各個鄉鎮的『小飯桌』以及寄宿家庭，走進孩子家中，在泥濘的小道以及塵土飛揚的村路上都留下了她的腳印。

　　正是這樣精准的入戶走訪，『我在山裡有個娃』網絡公益項目最終確定了項目目標以及實施方案，滿足了孩子們的真正需求，讓孩子們重獲生活中缺失的部分。

　　暖心呵護、用心陪伴，做孩子們可以依靠的『網媽媽』

　　『我在山裡有個娃』項目自運行以來，那亮以『網媽媽』的身份與孩子進行接觸。雖然工作忙，家中也有孩子需要照顧，但是那亮克服種種困難，按照約定准時與『網寶貝』在線上溝通，為孩子制定適合的方案。一次『網寶貝』軒軒在與那亮交流中表達出『我在哪裡都一樣！』的哀嘆時，讓心思細膩的那亮決定深究孩子背後的故事。

　　『網寶貝』軒軒很小的時候媽媽就去世了，平時住在鎮裡的姑姑家裡，只能周末回到家中與父親相聚。父親酗酒成性，使得軒軒極度沒有安全感，平時孩子姑姑經常向那亮反映孩子如何不聽話，如何不懂得感恩……在聽到孩子說這樣的話以後，那亮決定跟『網爸爸』一同前往孩子的姑姑家深入了解。原來軒軒姑姑家也有兩個孩子，由於姑姑文化水平低，三個孩子既疏於照顧又疏於教育，導致軒軒內心特別脆弱。

　　隨即，那亮組織『網絡家庭』召開網絡家庭會議。把更多的教育元素加入到孩子的網上教育中，引導孩子理解姑姑的辛苦並建議孩子適當分擔姑姑的家務。果然，孩子反映：幫姑姑從院子裡把柴火運到屋裡那一天，姑姑在做飯的時候比以往溫柔了，並且特意做了他愛吃的火腿腸炒雞蛋。從此孩子與姑姑的關系變得緩和了，姑姑也極少再向那亮抱怨孩子。

　　從點滴呵護孩子，從生活幫助孩子，解決孩子生活中的小麻煩，那亮是孩子們眼中會『讀心術』的網媽媽。

　　疫情期間，線上溝通，解決特殊家庭難題

　　由於疫情導致的封村，孩子小家沒有戶外活動的機會，只能蝸居在家與相依為命的爺爺整日相對。老人因固有的教育方式讓小家原本就煩躁的心理更加壓抑，老人也因為疫情的原因容易發火。所以在與爺爺因為晚飯吃什麼而發生矛盾後，趁爺爺不注意的時候離家出走了。因為夜晚寒冷，小家去了鄰居處，任憑爺爺怎麼勸說都不肯回家。最後無奈的老人找到了『網媽媽』那亮。因為孩子對『網媽媽』有信任的基礎，加之平時對孩子在網上的教育，所以在那亮詢問孩子幾個問題後，孩子由原來的理直氣壯變得不再出聲，最後在那亮的說服教育下，孩子跟爺爺道了歉，並隨爺爺回到家中。此時距離孩子離家出走已過去了將近40個小時。

　　正是在線上對孩子的暖心陪伴，加之將網絡在項目中合理運用，在特殊時期通過網絡解決留守家庭的特殊問題，疫情期間，為特殊群體兒童提供了最適宜的陪伴與支持。

　　不忘初心，與愛相伴，網上發起號召關愛山裡娃

　　自項目實施以來，那亮一直為項目進行優化，將更多適合網絡項目的因素運用到計劃中，她在線上組織志願者提前學習家庭教育理念，積極聯系村鎮學校，擔任對接、了解留守、困境、單親家庭以及事實孤兒的真實情況，為孩子對接更多『網爸爸』『網媽媽』組成線上家庭，成為幸福網絡家庭的支持者與陪伴者，與眾多網絡志願者一起，為留守兒童提供網絡上屬於自己的童年樂土。

　　那亮只是『我在山裡有個娃』網絡公益項目中的一員。該項目實施過程中，有眾多像她一樣連著網絡、隔山跨水為孩子提供關愛與陪伴的志願者。有些志願者可能與孩子素未謀面，孩子也不知道網絡那頭的『網媽媽、網爸爸』生活中真實的樣子。盡管如此，愛不會因為距離而減少，陪伴不會因為方式而變味兒。如今，越來越多的志願者加入到了『我在山裡有個娃兒--牡丹江山村兒童關愛行動』，孩子們必定在『網爸爸、網媽媽』的關愛與呵護中披荊斬棘，茁壯成長！