東北網6月7日訊(記者 楊帆)7日，2021年高考首日考試結束。記者采訪到哈師大附中高三語文備課組長張宏峰，就語文試卷作文進行分析。張老師認為，2021全國乙卷古今融通，將傳統文化和當代理想有效結合，引導學生將自己的理想追求和自身實際、社會現實、時代精神結合起來，激發學生的寫作熱情。試題融會貫通，客觀辯證，讓學生立足現實去論說理想，在對歷史文化的深刻思考中，又滿懷激情與夢想。

　　『2021年高考是後疫情時代的一次高考，高考語文作文試題充分體現了「一核四層四翼」的命題思想。同時，『立德樹人』是高考命題的核心原則，全國乙卷作文試題有效落實這一核心原則，也引導教師在以後的教學中要積極引導學生關注現實、關照個體思想，其實提高學生的思考能力，尤其是思辨能力、古今融通能力、歷史和現實結合銜接能力。』張宏峰老師說。

　　試題重現

　　全國乙卷·閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：『修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而後發，發必中矣。』大意是，只要不斷加強修養，端正思想，並將『義』作為確定的目標，再付諸行動，就能實現理想。

　　上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結合你對自身發展的思考寫一篇文章。

　　要求：選准角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

　　試題解析

　　2021全國乙卷作文試題秉承前幾年任務驅動作文的特征，穩中微調。

　　一、時代性

　　試題中特別強調了『當代青年』的寫作身份，強調學生在寫作中要以青年的身份進行思考，結合青年這個群體、

　　這個年齡段的普遍特征，還要抓住時代特征，在時代的大背景下進行構思立意。最近幾年的高考作文都具有『緊跟時代、把握時代』的特征，引導學生關注社會生活、關注時代特征，讓寫作『言之有物』，不是脫離時代、不切生活實際的口號標語，不是空洞無物、言不由衷的詞藻堆砌。只有置身時代，纔能明確學習目標、學以致用，這也符合高考『服務選纔』的宗旨。

　　二、思辨性

　　學生在構思立意過程中，既要有關注時代發展方向的全局觀，，又要有明確自身發展的個體性；既要關注外在社

　　會環境，又要審視自身；既要關注社會普遍性，又要把握個體的差異性；既要理解傳統文化精髓，又要思考當下時代精神。試題隱含的這些要求符合《課程標准》中『自覺分析和反思自己的語文實踐活動經驗，提高語言運用的能力，增強思維的深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨創性』的『課程目標』。試題充滿思辨性，要求學生認真閱讀思考，運用邏輯分析能力、辯證思維能力來進行深刻解析。試題也引導高一、高二的教師和學生在平時的教學和學習中注重思維訓練，提昇學生的思維水平。

　　三、綜合性

　　習近平總書記反復強調：『文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。文化自信是支橕道路自信、理論自信、制度自信的基礎，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沈、更持久的力量。』試題以巧妙的設計，引導學生堅定文化自信，厚植家國情懷。從中國古代優秀傳統文化中的精彩譬喻談起，列舉漢代揚雄的精彩語句論說對理想的追求，激發學生對個體理想的思考。所以，試題將古今做了巧妙銜接，貫通古今，融通傳統思想和現代精神，使試題意蘊更加厚重，思想更加深刻。

　　四、任務性

　　試題創設一定的情境，明確寫作身份，貼合學生實際，引導學生從自身實際出發進行思考寫作。體現出試題對客觀事實的尊重和對學生個體心靈的關注。學生通過審讀題乾，可以清楚地知道關於理想追求的具體內容：基礎、方法、路徑、目標及其關系。在此基礎上，學生可以明確寫作內容、論證方向，根據自己的理解認識確定論證重點。

　　教師簡介：

　　張宏峰，哈師大附中高三語文備課組長，中學一級教師，語文教育碩士。第七屆全國中學語文教師基本功大賽現場授課一等獎、市優秀班主任、市德育先進個人。