東北網6月8日訊(記者 楊帆)8日，2021年高考文綜考試結束，記者采訪到哈三中高三地理教師、備課組長金珊珊，就今年高考地理試題進行評析。她說，2021年全國高考地理命題不斷深化高考評價體系的總體要求，命題理念從『知識立意』、『能力立意』逐漸轉向『價值引領、素養導向、能力為重、知識為基』。試題整體難度適中，試卷整體結構與2020年相比變化不大。

　　據介紹，試題表現為如下幾個特點：

　　1.突出主乾內容，強調必備知識。

　　試題考查的知識點涵蓋了自然地理部分的大氣、水文、全球變暖、整體性和差異性等內容，人文地理部分的工業、農業、交通和區域可持續發展等內容。如第7-8題，圍繞相對濕度名詞的解讀，考查了大氣相關必備知識的遷移和應用。要求學生能辨識給定區域的自然地理要素特征，分析地理要素之間的相互關系，解釋地理事物的時空變化過程。

　　2.注重真實情景，體現核心素養。

　　在綜合題的命題上，試題依托兩個區域進行設問，地理特色突出，體現對區域認知核心素養的考查。如第37題，以巢湖圩田圍墾的自然條件，水文水系特征和區域發展問題為背景，緊密結合學科內容，展現地理學與社會的關聯，引導學生在科學認識人口、資源和環境相互作用的基礎上，樹立正確的人地協調觀。

　　3.圍繞社會熱點，落實立德樹人。

　　試題通過精心選擇體現時代精神、地域特色的素材，將樹立正確的價值觀等德育目標滲透到試題中。如第1-3題，以新疆棉花為切入口，考查無人機的使用改變了新疆傳統農業的生產方式，反映國家經濟社會發展、重大科技進步、生產生活實際等素材，落實立德樹人根本任務，促進學生形成正確的人地觀念，具備家國情懷和全球視野，增強社會責任感。

　　『試題通過設置真實的問題情境，考查學生靈活運用所學知識分析解決問題的能力，鼓勵學生從多角度作答，給學生提供深度學習和思考的空間。引導學生的關注點從「解題」向「解決問題」、從「做題」向「做人做事」轉變。高考試題圍繞地理學科主乾內容，加強對基本概念、基本原理和基本方法的考查，引導學生重視教材，夯實學習基礎。』金珊珊老師說。

　　教師簡介：

　　金珊珊，自然地理學碩士研究生，地理一級教師，擔任高三地理備課組長和班主任工作。哈爾濱市模范教師，哈爾濱市教育局記功獎勵，工匠精神先進個人，學科骨乾教師，哈三中生涯工作室成員。多次在全國及省市各級公開課、說課活動中獲得特等獎和一等獎，參編書目多本，參與省、市級重點課題多項，發表文章多篇。多次為哈爾濱市元申廣電、黑龍江新媒體學院錄制公益網課。