東北網6月8日訊 （記者 楊帆）『2022年全國高考乙卷(數學)體現高考改革的要求，突出數學學科特點，考查學生思維能力，題目較新穎，創新性較強，著重考查數學核心素養，涵蓋內容全面，要求學生對已有知識的靈活運用，善於抓住關鍵點進行設計分析，選拔性強。』在高考第一日數學科目考試結束後，哈三中高三組數學教師張弘博這樣評價這套試卷，並對試卷進行權威解析。

　　服務『雙減』政策實施 規避套路題型

　　在重視基礎題型的前提下，創新試題設計，增強試題的開放性，鼓勵學生用發散性思維分析問題。例如選擇題第四題，特值法求解則較為方便，而不同特值對應同一結果。選擇題第十題可利用推理，無需計算便可得出結論，考查學生對概率問題的深刻理解。第十四題，合理選擇三個點，會使問題簡化。

　　增強考試與教學銜接 增強試題的情景融入

　　本次試卷充分與科技發展相結合，與環保要求相結合，潛移默化中培養學生綜合運用能力。例如第四題以嫦娥二號為背景考查數列問題，第十九題以環保為背景考查統計問題。

　　加強關鍵能力考查 增強試題的靈活性

　　本次高考數學試題設置，在數學知識層面、能力層面和創新思維層面都有體現，要求學生能抓住問題本質，發現解決問題的關鍵，設計合理方法，有較大的選拔意義。例如第十二題、十六題、二十題、二十一題。

哈三中數學教師張弘博。

　　教師簡介：

　　張弘博，哈三中數學高級教師，備課組長，哈爾濱工業大學數學系碩士研究生，中國數學奧林匹克高級教練員，獲得省級、市級賽課特等獎，所著論文獲得國家級獎項，多次教育局記功獎勵。