東北網10月26日電 中小學教材越來越精致化、高檔化，然而作為一種特殊的工具書，從使用者角度上看在用過之後其價值就會大打折扣。那麼，這些淘汰書到哪裡去了？部分家庭選擇在扶貧支教活動上把書捐出去，而大多數家庭是把它當成廢紙賣。『這樣也太可惜了。』哈爾濱市鐵嶺小學學生家長吉女士說。每年孩子都要購買大量教材，用過之後書都沒有破損，處理起來卻很難，存在家裡佔地方，經常復習使用的可能性也不大。

　　吉女士的孩子剛上小學二年級，新學期又換了新課本。她給我們算了這樣一筆賬：語文7.85元、數學7.59元、英語6元、英語練習冊4元、健康2.5元、美術6.25元、信息8.5元、走進哈爾濱7.5元、環境教育3.8元、中華大家庭4.5元、品德與生活4.5元、音樂6.16元，合計69.15元，其中環境教育和中華大家庭課沒有開，課本還是嶄新的。事實上，僅在九年義務教育階段，一個學生在教材上的花費就會達到2000元左右，如果這些教材當成廢品賣掉的話，也就值四五十元。

　　據黑龍江省新華書店教材科一位負責人介紹，今年全省全年中小學教材采購3.7億元，其中8000餘萬元為免費教材，提供給貧困地區學生，其餘的均由我省的中小學生『消化』。依此計算，普通學生用於教材的費用就是2.9億元。也就是說，這2.9億元的教材的大部分將在使用一個學期後當成廢品賣掉，這樣，不僅造成驚人的浪費，也給學生家庭造成不小負擔。

　　過去的教材統一由人民出版社出版，課改後，能夠上國家教委教材目錄的就有江蘇教育、北師大、上海科技、湖南師大、河北少兒等三十多個版本。各個版本不僅比的是內容，各出版社更在裝幀上下功夫，教材圖文並茂，精致美觀。那麼，這些教材是怎樣到學生手中呢？以哈市為例，學校的教材統一由所屬各區教育局訂購，然後再分發給各學校，由學校再分發給學生並代收款。然而，遺憾的是，不管是學校還是教育主管部門，都只有采購沒有考慮回收。

　　目前，如何使這些雖經使用但尚未破損的書籍發揮更大價值，避免浪費，建立教材重復利用機制已經成為當務之急。一位老師建議，各校應建立捐贈或者低價收購機制，把尚未失去使用價值的課本重復使用，減少浪費，或者把教材捐贈給貧困地區學生，實現教材使用價值最大化。