東北網3月26日電 高考前期化學復習的主要任務是強化訓練與查缺補漏，這是決戰前的熱身與戰前的檢閱。如何來搞好最後階段的化學復習呢？在復習後期階段要做到以下幾點：

　　一、關注考綱、回歸教材

　　高三學生很容易走進總復習的怪圈：『迷戀』復習資料，陷入『題海』。對此，我們必須深刻的認識到：雖然高考試題千變萬化，但萬變不離其宗，歸根到底還是源於教材，它的作用是任何資料都無法替代的。而考綱以教材為基礎，它明確地傳達出『考試目標』、『考試范圍』、『命題指導思想』，『題型比例』、『題目難易比例』及『樣題』等重要信息。從中了解命題趨向和要求，明確復習要點，這必然會提高復習的針對性和復習的效率。化學總復習應該以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使化學知識系統化、結構化、網絡化，並在教材基礎上進行拓寬和加深。

　　二、專題復習、構建網絡

　　一輪復習如果是橫向將知識分割成不同的版塊的話，那麼二輪復習就應該縱向把知識整理成不同的專題，這樣橫縱交錯，使學生的復習全面細致，又避免了學生在相似問題混淆不清，同時提高了學生綜合運用知識解決問題的能力。如：有機化學可以進行以下專題的復習：①有機物分子式的確定②分子的空間構型(注意與物質結構中化學鍵、分子結構、晶體結構的有關內容相結合)③同分異構體性質及書寫方法④物理性質總結⑤有機化學反應總結⑥有機制備⑦有機物的分離和提純⑧官能團檢驗方法及有機推斷⑨重要的試劑。

　　三、適量做題、學會反思

　　1.學生不要追求做題的數量，要在復習、消化、反思上下工功夫，從有限的題中汲取營養。

　　⑴做題不能只停留在做對了的層面上。做題要追求『真會』，『真會』的標准是不僅能把一個題做出來，做對，而且明白為什麼這樣做，並且能把這個題的方法和道理給別人講得清清楚楚。『真會』纔不怕題變化，纔能形成舉一反三的遷移能力。

　　⑵題沒有做出來或者做錯了，要盯住不放，找出失敗的原因和教訓

　　①自己知識上有什麼缺漏，哪個知識點有『夾生』？一點知識有缺漏，把相關的一片知識都要復習一遍。

　　②審題方面出了哪些差錯？哪些隱含條件沒有提取出來？

　　③方法和思路上有什麼問題？為什麼走了彎路？

　　④哪些方面的表述不規范？

　　⑤運算上有什麼錯誤？為什麼會這樣？

　　2.要注重答題的規范性

　　會做但沒做對，拿不到滿分，是考生們所苦惱的。要解決這個問題，平時訓練時，必須培養自己思維的嚴謹性、語言的准確性和解題步驟的規范性。從歷年高考考生出現的問題看，化學專有名詞漢字書寫有誤，有機化合物結構式、價鍵書寫不准確，分子式中標注原子個數的下標數字的失誤，化學方程式不配平等，這些都是平時答題不規范造成的。

　　四、端正心態，輕裝上陣

　　健康向上、自信自強的積極心態是搞好復習的重要保證，而積極的心態有賴於平時的不斷調整和錘煉。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的復習情況，二是為了模擬高考情境，鍛煉考生的心理素質。同學們平時就要有意培養自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難時考不好，題目容易時還是考不好，這就是心理素質不好的表現。面對難題，心生恐懼，自亂陣腳；面對易題，粗心大意，白白丟分，這都是同學們容易犯的毛病。尤其是對於理綜考試，物理、化學、生物三科一張試卷，互相之間難免有乾擾，隨時調整心態，更是取得理想成績的必備素質。

　　(作者寇金梅系哈爾濱市第三中學高級教師、省市骨乾教師、高三備課組長;張熠岩系哈爾濱市第三中學化學教師、全國化學競賽優秀指導教師、首屆全國青少年物理化學大賽優秀指導教師)