東北網8月5日電　暑期以來，家教市場呈現出火爆的發展勢頭，許多家長紛紛為孩子選擇了這種課堂外的教育投資方式。與此同時，家教的模式也在不斷推陳出新，由傳統的單一應試型家教向多樣化方向發展，一些家長希望有人能夠同時承擔家教和保姆的工作，一方面能很好地照顧自己的孩子，另一方面能利用假期幫孩子補課。由此，『全職家教』這個新職業應運而生並受到越來越多家長的青睞。原來只在影視作品中常見的『伴讀書童』已經不再是古代職業，現在這個職業重新有了市場。

　　『全職家教』又叫『假期陪讀』、『保姆家教』，如今在很多城市流行起來。其側重點在於在假期裡陪伴孩子分享、交流學習情況，引導孩子甚至家長科學合理地安排暑期生活的同時，還要幫助家長照顧孩子的生活起居。從某種程度上說，『全職家教』既不是機械地『陪讀』，也不同於假期家教，更注重『一對一』的伙伴式引導。

　　近些年來，家長對家教的要求也在逐步提高，除了基本的學習要求之外，家長還要求當家教的學生能夠掌握一些特長，如繪畫、圍棋、游泳、羽毛球等，而且最好精通英語、數學、藝術等，性格開朗、有責任心。在寓教於樂中，孩子在學習的同時也培養了興趣。這樣的家教大多是在校大學生，大學生既勤工儉學，又鍛煉了自己的能力。這種全職家教的出現大受歡迎，實際上使孩子受教育的范圍延伸到了家庭。這種模式對大學生的綜合素質要求較高，他們和孩子經常在一起，用自己的知識和能力去影響孩子，對孩子來說，也是一種比較好的教育方式。記者曾經在某高校的家教中心看到這樣的家教招聘啟事，『輔導一名小學四年級男生，要求身高1.8米左右的大學男生，會打籃球，熟練掌握電腦技術，對電腦游戲有一定了解』。

　　小李是哈爾濱工業大學大三的學生，今年上半年接了個家教，給一個初三的學生補習英語，他說，『我和學生家長相處得很好，他們了解到我的家庭困難，平時待我就像自家人。暑假到了，他們很忙，所以希望我能住進他們家一邊做家教，一邊做飯、打掃衛生。這樣，我節省了生活費，還能多賺些學費。』小李所教學生的家長鄭女士告訴記者，從小李身上，能感覺到一種自強不息的學習精神以及能吃苦耐勞的品德，她希望自己的孩子也能具備這樣的素質和品德。『暑假就讓小李住在家裡，幫忙照顧孩子，潛移默化地影響孩子。也可以給小李增加些收入，讓他有個良好的生活和學習環境。』

　　記者在采訪中了解到，需求全職家教的學生家長大有人在。記者在哈爾濱市一些家教中介了解到，暑假開始後，經常有家長來詢問能否找到全職家教，有時候一天能接待十多個這樣的家長。中介負責人稱，所謂的全職家教並不是大學生要乾很多家務，而是既輔導孩子學習，又能照顧孩子，同時陪玩，即寓教於樂，讓孩子學到功課以外的東西。

　　專家認為，學生請全職家教有利有弊。好處是現在學校老師講課主要以中等學生理解和接受能力為准，有些孩子反應慢，請家教可以查漏補缺，同時全職家教可以在和孩子長時間的接觸中，以自身的優秀素質對孩子起到良好的引導。不足的是，請全職家教容易使孩子產生依賴心理，認為上課『聽不懂無所謂，反正有家庭教師』。同時家長不要把孩子完全推給全職家教。家教的確可幫助孩子提高學習能力，但孩子的成長，最需要的還是父母的關懷和愛護。