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東北網8月10日電 『宋老師來看我們了！』7月30日，趙佳鵬遠遠地看見宋洪舉向自己家走來，高興得一下子跳了起來。小佳鵬向老師問了聲好，就急忙跑了出去，奔向左鄰右捨招呼同學們去了。
『放假一個月了，挺想學校，挺想孩子們！』宋洪舉，漠河邊防某部三連戰士，2005年底走進北極綠色軍營。
進軍營，是宋洪舉的美好向往，也是辛酸之舉。在2005年高考中，他以優異的成績考入了南昌理工學院，但內蒙古農村的貧寒家境，使他不得不放棄求學的機會。貧窮的痛苦，在他的腦海中烙下了深深的印記。
走進軍營的宋洪舉，看到駐地北紅村小學師資嚴重缺乏，一個念頭油然而生：支教。『我想盡自己最大的努力幫助這些孩子們，讓他們學到知識，長大後建設家鄉，告別貧窮。』
宋洪舉的想法得到了部隊的支持。『他的政治、文化、身體素質都非常好，為讓他集中精力支教，連隊在各方面一路綠燈。』連隊指導員邢天東介紹，為了讓宋洪舉能夠勝任，部隊還特意把他送到縣第二小學實習了兩周。
北紅村是漠河縣偏遠小山村，距漠河縣車程兩個多小時。村小學加上校長梁景文只有兩名教師，英語、體育、音樂、思想品德等課程因無師資不得不『撂荒』，正常教學都無法保證。許多家長捨近求遠，把孩子送到了其他學校。
宋洪舉的到來，改變了這一切。他一個人擔負起除語文、數學外的所有課程，孩子們的義務教育真正有了保障。
課程太多，宋洪舉幾乎每天都得加班加點備課。深夜，戰友們都安然入睡，可他，還在琢磨『怎麼講能讓孩子們聽得更明白』。不懈的努力終於得到了回報，去年期末考試，僅英語一門課，他的23個『小弟子』竟然有13人得滿分。孩子們樂呀，家長們更是交口稱贊，送走的孩子又一個個地回來了。
宋洪舉教給孩子們的不僅是課本上的知識。為培養孩子們集體觀念、團結意識，他帶著大家幫助村裡的孤寡老人劈柴抬水、打掃衛生；『衣服髒了，明天換換』、『去洗洗臉』——孩子們缺乏良好的個人衛生習慣，他時刻督促；他把簡單的軍事訓練內容融入體育課中，培養孩子們獨立品質、堅定意識；音樂課上，他教唱『八榮八恥』歌，讓學生從小樹立正確的榮辱觀念。
雖然是『編外』老師，但宋洪舉時刻銘記為人師表。學校距連隊3公裡，他每天往返兩次，校長和家長多次留他吃午飯，他都婉言謝絕，『這是我們的紀律』；津貼本就不多，可他卻常常給家庭困難的學生買學習用品；面對後進生，他和風細雨，鼓勵他們迎頭趕上；冬天天黑得早，他總是和最後離校的學生一起走，把他們送回家再回連隊。
一年多，他不但和孩子們結下了深厚的感情，他的支教行動也使軍民關系親如一家。學校條件差，部隊投了16萬元修起大門、圍欄，維修校捨，平整操場；部隊有事，村民二話不說，缺人來人，要車出車。
『自己有能力幫助這些孩子們，感覺很舒服，也有一種成就感。有可能的話，希望年底能轉為士官，繼續擔任這個工作，為孩子們盡一份義務，做一份貢獻！』被評為『2006年感動興安十大人物』的宋洪舉，對自己的支教工作戀戀不捨。
