新華網黑龍江頻道9月10日電 題：一位『狀元之師』的可持續教育發展觀

　　哈爾濱師范大學附屬中學歷史課高級教師郭建民因為把許多『行為不良』學生培養成『名校學子』而名聲大振；由於倡導可持續教育發展觀而引人關注……

　　前不久，郭建民接到國家『十一五』重點課題『中小學學業評價標准』課題組的正式聘任。

　　記者近日采訪了這位『傳奇教師』。

　　一個『布鞋老師』的養成教育觀

　　郭建民，現年51歲，1993年，他所帶班級包攬哈爾濱市高考前6名；2002年，他所帶自費班中4名考生考入北京大學。

　　近年來，不少背著沈重思想包袱進入高中自費班的學生，在他的引導下，贏得了高考。

　　說起郭建民老師，很多學生的印象是裝束『另類』——『身穿西服配布鞋』是他的『招牌服飾』。

　　究其原因，他所帶的自費班學生，入學時大多學風渙散，自習課上打撲克、看小說是常事。為了讓學生收收心，往往在開學之初的兩三個月，他要起早貪黑和學生在一起，因為擔心穿皮鞋進出教室發出聲響，所以，他無論穿什麼衣服都配布鞋。

　　郭建民說，這都是為了讓學生們養成自覺學習的良好習慣，教育必須從入學抓起，他這樣『盯』出來的學生到了高二、高三就知道自覺學習的必要性了。

　　有一年，郭建民剛剛接管一個班，一次陪學生上自習到晚上9時，下樓時不慎把腿摔傷了，醫生讓他打石膏在家靜養，可是他不同意，仍然堅持拄著拐杖往返，天天陪著學生上自習。

　　他說，因為這個時候很關鍵，學生剛剛入學，如果他突然放松，還沒有養成自學習慣的學生就會重蹈舊轍。

　　郭建民的學生彭博，參加2005年高考以621分的成績考入北京語言大學。談及郭建民老師，給彭博留下印象最深的是在進入高中自費班最初的那一段時間『狠抓嚴管』的難忘經歷……

　　『從軍訓開始，郭老師就沒有放松。別的班級軍訓完後，可以直接回家，而我們卻要上半小時自習。郭老師經常強調：養成習慣是重要的成功階梯。』

　　郭建民教過的學生幾乎都經歷了從『要我學』到『我要學』的轉變，這也是郭建民提倡的『養成教育』的核心。

　　一個『家訪教師』的因人施教觀

　　郭建民告訴記者，這麼多年，他從沒有專門請過一位學生家長到學校來談話，而是始終堅持自己做家訪。

　　一次上課的時候，郭建民發現一個女生在課桌下看小說，當他走過去的時候，這個女生沒有驚慌，而是非常冷漠地注視著他……郭建民不禁感到有些意外，因而默默走開了。

　　課下他了解到，這個女孩叫齊慕，在一次意外事故中父母雙亡，突如其來的打擊，讓她變得非常冷漠，目前她和姑姑生活在一起，上學的學費是親戚朋友湊的。

　　了解到這一情況後，郭建民認為；這個女孩子需要得到特別關懷。

　　於是，郭建民在一個下雨的晚上敲開了齊慕家的門，當時齊慕和姑姑都用驚奇的目光看了郭建民許久，甚至忘記請他進屋……

　　這次家訪讓郭建民走進了齊慕的家，也走進了齊慕內心的廣場。

　　齊慕在2006年以618分的高分考入北京外國語大學。

　　『你的愛是我努力學習最大的動力。』入學前的齊慕，向郭老師致以最誠摯的敬意以及深深的感謝。

　　郭建民說，學生的潛能是巨大的，但是，由於每個學生的情況不同，所以激發他們潛能的方法也不一樣。作為教師要清楚：學生想的是什麼，要找好切入點，掌握好契機，因人施教，這樣纔會收到令人滿意的效果。

　　郭建民最擅長的是運用各種方法激發學生學習的積極性。

　　班級內有學生迷戀籃球，甚至為打球逃課，郭建民就借助亞洲男籃錦標賽在哈爾濱舉行的機會，買球票陪他們去看球，並且把國內知名的NBA評論員徐濟成請到班級和他們座談……努力讓學生們的心靈受到了極大的觸動，平日學習的自主性有了明顯提高。

　　一個『終身教師』的可持續教育發展觀

　　郭建民教育學生，看中的不單純是分數，也不僅僅是為了高考，他更加注重培養學生終生的可持續發展。

　　他的學生中曾經一屆有5人被保送北京大學讀研究生；有3人獲得北京市三好學生。

　　2002年，考入北京大學歷史系考古專業的張英軒，曾經是一個數學非常好的學生，並且酷愛經濟學，在郭建民的指導下，他在大學裡兼修了經濟學課程，4年後，他不僅以優異的成績從考古學專業畢業，還被保送讀教育經濟學專業研究生。

　　和張英軒一樣，很多學生不僅僅把郭建民當作自己的高中教師，他們在報考研究生、公務員等時，主動請郭建民拿主意，事實上，郭建民早已成為陪伴他們克服人生中一個又一個困難的『終身教師』。

　　郭建民堅持認為，不僅教育學生要實現可持續發展，教師本身也要可持續發展，終身學習。為此，他在繁忙工作之餘，始終堅持看書，通過不斷努力，他已經從一個單科教師變為新型教育專家，在學習方法、考前復習、答題技巧、心理調試、填報志願、班主任工作等方面發表文章200多篇。

　　這位『下過鄉，吃過苦，在磚窯出過苦力』的高級教師曾經動情地對學生說：『老師不圖你們什麼，只要你們能越走越好，我就感到很欣慰了……』

　　『狡猾的老師』——我的老師郭建民

　　我班的郭sir乃師大附中名師也，講起歷史滔滔不絕，有如長鯨吸百川，深得眾學子敬仰，其諸多逸聞趣事是全校師生津津樂道的話題。

　　郭sir雖為老師，卻頗具特工的天賦，偶爾一顯身手，常使吾班同眾頑童措手不及。諸如去年『豐田杯』酣戰之際，幾位球迷相約半夜在教室通過閉路電視一睹盛況，孰料午夜時分，『前哨』突然高喊：『不好，郭sir來也！』眾人慌作一團，忙關燈，躲入桌下，屏息靜氣過了半晌，不見郭sir，莫非偵察有誤？然則為保險起見，眾人決定趁黑燈瞎火自教室後門溜出，本以為萬無一失，孰料，一開門即撞上一堵肉牆，隨即燈亮，眾人罪狀昭然，哀嘆之餘不禁佩服郭sir神機妙算。幸而，郭sir已明曉以德服人之理，遂將眾生領至家中，繼續觀戰，眾人感激涕零，莫以為此事到此為止。次日，大刑侍侯，至今讓眾生心有戚戚焉。至於郭sir如何得知球迷的計劃，已成為吾班千古之謎。

　　郭sir，神耶?人耶?師耶？神通廣大，謂之神；通情達理，謂之人；諄諄教誨，謂之師。郭sir何止吾師，更乃吾輩之一友也。

　　路嘉寧