東北網12月14日電 冬日的一個周末，下午4點半，哈爾濱市延興小學老師魏桂玲拿起家訪本和學生李寶強從學校出發，准備進行這學期的第36次家訪。眼前這片低矮成片的棚戶區，是她堅持14年經常出入家訪的地點，也是學校裡農民工子女暫住的家。

　　第一次到農民工家的震撼

　　1993年，魏老師第一次當上延興小學一年級的班主任，當時班級裡只有4個農民工子女。李海洋是格外引起魏老師關注的孩子，『他每天都來的很早，聽看門老大爺說甚至有時五點半就到學校了，蹲在班級門口等著老師來開門。』班級早晨幾點鍾開門老師都會在前一天放學時叮囑學生，可李海洋第二天還是早早的來到學校。這個舉動讓魏老師很好奇，出於對孩子安全的考慮她覺得有必要與海洋的父母溝通一下。

　　第一次家訪，剛一進門魏老師愣住了：八九平方米的小屋裡只有一張破舊的床，床板殘破的地方被木頭隨意的釘住；一張很矮的桌子既是飯桌又是書桌；土豆、白菜堆放在地板上。『你爸爸媽媽幾點鍾回家啊？』『不知道，他們在附近的市場賣菜，天亮的時候就走了，我睡著的時候他們纔回來！』原來李海洋對時間並沒有概念，在他看來只要天亮了就可以去上學了。『你的作業誰輔導啊？』魏老師問，『沒人管，我爸媽文化少，課本上的題目他們說看上去像天書。』魏老師摸著海洋的頭笑著說，『以後老師給你輔導！』『老師你餓了吧，我爸媽給我留飯了，你也一起吃吧！』這時，李海洋從一個破舊的鐵鍋裡拿出兩個乾硬的饅頭和一碗蘿卜咸菜。『你就吃這個？』魏老師驚訝地問道，『對，我每天都吃，爸媽太忙沒時間回來給我做飯，這是他們早上給我熱好的饅頭。』李海洋瞪著大眼睛回答。天色漸晚，魏桂玲還是沒能等到李海洋的父母回家，在跨出門檻時，她回頭看了看李海洋的這個家，很難想象在這樣的環境中一個正在成長的孩子將會怎樣學習、生活。通過這次家訪，魏桂玲第一次目睹了農民工子女的生活，也深深地牽掛上了這樣一群孩子。

　　家訪追到建築工地

　　農民工教育子女的觀念與城裡人不同，他們中很多人都把學校當成一個『托兒所』。然而，在魏桂玲的眼裡，農民工子女和城裡的孩子沒什麼兩樣，應該接受同等的教育。

　　孫喜旺的父親是所有家長中最固執的一個。他說：『把孩子送進學校就是找個有人看管的地方，以後只要在城裡賣個菜會算賬就行！』今年9月份開學，孫喜旺的座位又空著了，家長也聯系不上，魏老師四處打聽。周日，魏老師找到老孫所在的香坊區衛星路的建築工地，讓孫喜旺父子吃了一驚。『老師你別管我家孩子了，過兩天我們可能要到雙城乾活，在那再找個學校吧，要不乾脆和我一起打工。』聽到父親對老師的話，眼淚在孫喜旺的眼裡打轉兒。『你等等！』魏老師急了。『孩子以後乾什麼，我管不著。但是，現在得跟我回學校上學。』『上什麼學！在工地，他能吃上飯。上學！家裡沒人，誰供他吃飯？』『我供，只要你讓他上學。』看到老師領著自己兒子遠去的背影，老孫哀聲嘆氣不知道是一種無奈還是希望。第二天，孫喜旺來上學了。魏老師深深理解家長為生計奔波的艱難，也深深同情孩子四處遷徙的困境。在接下來的兩個多月裡，魏老師供著孫喜旺的一天三頓飯，從沒間斷。

　　前幾天，在學年的單項測試中，孫喜旺以兩項滿分的成績獲得了兩枚紅花。當老孫看到兒子的成績時難以置信：『魏老師，您好好幫幫我娃，讓他成纔！』一向認為讀書是城裡孩子的事的老孫開始改變自己的想法。

　　現在，老孫和妻子去雙城打工了，他把兒子寄放在哈爾濱的親戚家裡，走的時候，老孫來到學校對老師說『我們不打算帶他走了，這些年跟著我們耽誤他昇學，讓他在這把學念完再說吧。』

　　看到班裡像孫喜旺一樣的農民工子女，坐在溫暖的教室裡讀書，魏老師常常熱淚盈眶，她感到自己的付出，值得！

　　家訪路上真情付出

　　從教14年來，無論春夏秋冬，無論風裡雨裡，魏桂玲的家訪從未間斷過。初為人師時，父母陪著；剛組家庭時，愛人陪著；如今，就連上了小學四年級的兒子，也跟著她家訪了四年。

　　對待自己的學生，魏桂玲可是細致入微，但是對待自己的孩子，她卻充滿了愧疚。因為對兒子照顧得不夠，漸漸的孩子的成績開始下滑，在兒子要上四年級的時候，魏桂玲做出了一個艱難的決定：讓孩子蹲級。丈夫對此非常不理解：『你能把別人的孩子教好，自己的孩子就沒能力教嗎？』因為這事夫妻倆吵了很多次。

　　於是兒子又重讀了一年，可是這一年，魏桂玲依舊沒有太多時間督促兒子的學習，『我有時候管學生管得太累了，回家讓孩子自己寫作業，我就先躺那，說你先寫，等我醒了檢查。等我睜開眼睛的時候，發現兒子已經收拾好書包在我旁邊睡著了。』盡管如此，在孩子的心裡還是十分崇拜自己的媽媽。有一天老師以『自己最崇拜的人』為題布置當堂作文，魏桂玲的兒子這樣寫道：有人會崇拜軍人，有人會崇拜科學家，但我最崇拜的人卻是我的媽媽，我的媽媽是一個普通的教師，可她的學生們都說她是最稱職的好老師……