東北網3月14日訊 目前，我國職業教育發展進入『黃金』時期，各地職業教育發展服務經濟社會發展的能力水平不斷提高，職業教育的功能作用日益明顯。在全國政協會上，黑龍江省的全國政協委員馬立群委員認為，在職業教育快速發展中為推進職業教育健康發展，應加強統籌、改革創新。

　　馬立群委員認為，首先應理順管理體制。目前的管理體制條塊分割、職能交叉，不便於統籌規劃管理，存在專業設置重復、資源浪費、惡性競爭等問題。建議從國家層面明確管理職能，進一步理順管理體制，強化教育主管部門的統籌職能，由教育行政部門負責職業教育工作的統籌規劃、綜合協調和宏觀管理。通過規范管理，從體制上提高職業教育的戰略地位，改變目前管理體系，避免多頭負責或無人負責。

　　其次，應強化政策落實。馬立群說，國務院規定了很多發展職業教育的扶持、優惠政策，但落實這些政策單靠行政協調難度很大。為此，他建議從國家層面或部委層面出臺相應的實施辦法或規章規定，使相應政策的落實有章可循、有據可依，實現制度化，減少協調難度，提高工作效率。

　　第三，營造發展氛圍。馬立群認為，現階段職業教育的發展存在一些不利因素。他舉例說：『在普通教育和職業教育生源素質上存在巨大差異；從事高等職業教育的師資的社會、經濟地位低於普通教育的水平；職業教育資格證書不能作為晉昇職務的依據。』他建議國家或部委從改革人事、分配制度著手，提高全社會對職業教育的重視程度，在全社會形成尊重勞動、尊重技能型人纔的良好氛圍。

　　『推進職業教育發展最關鍵的就是要創新辦學理念。』馬立群說，職業教育應大力推行校企合作、工學結合、半工半讀的人纔培養模式，積極開展以農村勞動力轉移培訓、農村實用技術培訓為重點的各類職業培訓。他建議，要在發展農村職業教育上進一步采取措施，夯實農村職業教育的發展基礎；大力發展農村綜合中學，將農村綜合中學建設成普及義務教育、人力資源開發、技術培訓與推廣、勞動力轉移培訓的重要陣地。

　　此外，馬立群還提出在拓寬投資渠道方面，建議有關部門建立國家、社會、企業、個人多方投資助學機制，廣泛爭取社會各界的幫助支持；在優化資源配置問題上，國家應發揮主導作用，有計劃地推動部分高等教育資源向高等職業教育轉移；在加強教育監督上，國家應加強對職業教育的統籌管理，把職業教育納入對市、縣(市、區)政府主要領導乾部政績考核范圍，加強對職業教育的督導評估，保障職業教育的健康協調發展。