東北網6月10日訊 9日，高考估分細則出臺，針對如何估准分數，給填報志願提供准確信息，黑龍江日報對省重點高中哈一中的高三把關教師進行采訪，指導考生估分。老師們普遍認為，估分時，考生拿到答案後，不要先看正確答案，要靜下心來從頭到尾完整地再做一遍，盡量回憶考場上自己所答的內容，盡量避免因看了標准答案而產生誤差。
數學：大題按步給分
指導教師：哈一中高三語文備課組組長胡海歐
數學估分重點在大題的估分。考生應沿著考場上的解題思路重新試做一遍，並注意列出主要步驟，對於記憶不清的地方，給出分數范圍，因為正確的估分並不是准確到某個分數，而應該是一個范圍。
在清楚自己的解答後，考生力爭領悟每道題的考查意圖及每個得分點的給分、扣分依據，再與自己的解答進行對照，得出初步估分。考生不一定要完全『死摳』標准答案，千萬不要看到結果錯了，便整道題都不計分，而是應注意自己答題步驟能否與答案的關鍵步驟『靠上邊』，表達的步驟如果比較接近標准答案，就會適當給分，如果解題的方法與標准答案不一樣，但是邏輯關系一致同樣能給分。自己拿不准時不要自作主張，必要時可與老師商量，根據老師的意見酌情給分。現在的數學高考參考答案不標注步驟，這就要求考生注意老師在講評模考試卷時如何給步驟分。
語文：作文立意要准
指導教師：哈一中高三語文備課組組長趙偉麗
語文試卷的估分一般會指導學生進行三次，第一次按照標准答案進行『嚴估』，即松緊適當、寬嚴適度；第二次是按從松估分，也就是『高估』，即估得稍微松一點，將可得可不得的『模棱兩可分』均估算在內；第三次是按從緊估分，也就是『低估』，即按標准答案再估得稍微緊一點。
四、五、六三道大題，估這三道題的分數，要學會按照答案尋找得分點。按點給分，有幾點就給幾點相應的分數。但如果主要觀點是錯誤的，那麼該小題則不得分。
估分時，一個題的多個問號之間可以采用『合並給分原則』。一道大題內部的題與題之間可以采用『互補性原則』。
作文只要立意准確，就能得一個基本分數。做到文從字順，表意明確，語病較少，得一個基本分是沒問題的；三是作文結構貫通完整，表達思路清晰，首尾呼應，就可以得到基本分數；如果在文中有某一亮點,估分可以適當加5分至8分。如果書寫很潦草，估分時可以酌情減掉3至5分。如果你通常的作文成績比較穩定，在沒有寫跑題的情況下，可以選擇折中的辦法。可以以42至45分為基准分進行適當加減。
英語：主觀題分檔給分
指導教師：哈一中高三英語備課組組長單紅軍
英語估分較難的是主觀題，即書面表達部分，但該題也有它的評分原則。該題總分為25分，按5個檔次給分。評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所居檔次，然後以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最後給分。內容要點、應用詞匯和語法結構的准確性及上下文的連貫性是決定得分高低的關鍵。單詞拼寫與標點符號的錯誤，視其對交際的影響程度予以扣分。文章篇幅比規定詞數少於或多於20詞的，從總分中減去2分。此外，卷面是否整潔，書寫是否工整，會在一定程度上影響閱卷人對其考生的文章的總體定位。
歷史：踩點踩意結合
指導教師：哈一中歷史特級教師韓蘊霞
高考評分的一個基本原則是『踩點給分』，即考生的解答接觸到給分點的便可給分。未觸到采分點的也不倒扣分。但考生的答案不太可能與標准答案完全一致，而試卷所給的正確答案只有一個，所以應把『踩點』和『踩意』相結合，實行『踩點給分』方法，對語言表達與答案相同的按點給分，不相同的意思對即可得分。也就是說不一定完全『死摳』標准答案，只要表達的意思比較接近標准答案，表述清楚明確就可以適當給自己加分。估分還要注意抓關鍵詞，如果答案大體與標准答案相同，卻恰恰沒有最關鍵的詞，最好不要加分。由於文科歷史伸縮性比較大，所以在估完分之後，再減少5分至10分也是正常的。
地理：3次估分取均值
指導教師：哈一中高三地理備課組組長馬馳
估分時應做到『踩點』得分。對照標准答案，一致的方可給分，即『踩點』得分，這樣就可以估出自己在地理科的最低分。另外，地理上同一答案，還可以有不同表述，這個可以找老師，讓老師幫助判斷，這樣可以估出一個相對較高的分數。
取平均值。最後，考生可以把前面的3次估分求和取平均分，再根據自己以往的估分情況，確定自己的最後分數。
政治：抓住關鍵詞句
指導教師：哈一中政治教研組組長袁麗紅
對於文科考生來說，在估分時，不一定完全『死摳』標准答案，只要抓住得分點、關鍵詞與標准答案基本相同，就能得分。有的考生認為自己的意思和標准答案一樣，所以全加，反之，則全扣，這都不對，要看關鍵詞語是否答對了。
考生可以對考分做三次估測，即一次是自己估分，一次是教師估分，一次是教師和考生一起估分。建議考生在緊扣答案的情況下估計一個下限分數，在較為寬松的情形下估計一個上限分數，然後將三次結果加起來取平均值，結果會更加客觀些。
化學：領悟標准松緊適當
指導教師：哈一中化學組高三備課組組長李東艷 對於主觀性試題，正確地估分對考生來說是比較困難的。考生的答案五花八門，而標准答案卻只有一個，很多考生的答案很難與標准答案完全相同。對於這部分試題的評判標准一般采取兩種形式：一種是語言表達不必要求與標准答案完全一致，只要所表達的意思與標准答案吻合，即可得滿分。另一種是，目前，高考評卷采取的是『踩點給分』方法，考生在估分時一定要認真閱讀《試題答案及評分標准》，領悟評分標准中每一道題的考查意圖以及每一個得分點的給分、扣分的依據，嚴格按答題步驟進行評估，既不能過緊，也不能過松。有些題目分值較大，涉及的知識點較多，評卷老師只對考生答對的知識點給分。有的考生只答出了部分知識點，卻認為自己拿到了全分，從而造成了估分錯誤。如果考生拿不定主意時，最好和老師商量，請老師幫助再估一次。
生物：列出主要步驟
指導教師：哈一中生物組吳滌
今年的生物簡答題型變化不大，30題以填空形式出現，答案比較唯一，考生按照標准答案認真估算成績即可。其中需要注意的是(Ⅱ)的第(1)小題只要考生答出能引起藍藻爆發的非生物因素如氮、磷等都可以；31題是考查雜交育種問題，對於這道題考生要在教師的指導下認真研讀《評分標准》，力爭領悟這道題的考查意圖，關於第(1)個問題如果考生的具體過程和標准答案的不一致，只要考生所用的方法符合雜交育種的原理並最後獲得了rrrryyyymmmm(白色塊根、單果型)的四倍體植株和rryymm(白色塊根、單果型)的二倍體植株，並把以上兩種植株雜交收獲種子就可以。考生也可以把具體的過程用遺傳圖解的形式體現出來，在寫具體的遺傳圖解時基因型、表現型和符號要正確書寫，否則會被相應地扣分。第(2)問考生必須答出『不一定』，要是具體回答『能』或『不能』都不正確，原因分析時只要體現出只有RrYyMn(紅色塊根、復果型)的二倍體植株和RryyMm(紅色塊根、復果型)的二倍體植株自交後代纔能獲得rryymm(白色塊根、單果型)的二倍體植株就可以，具體獲得白色塊根、單果型的三倍體種子的過程考生可以寫出。
物理：嚴格按采分點
指導教師：哈一中物理高三備課組組長李宏宇
填空題估分時應嚴格按答案標准，答案正確但表達不規范的會酌情扣分。
計算題要嚴格按照采分點估分，對於題目的文字敘述部分，雖不要求與評分標准的文字表述完全相同，但主要內容必須有，如果沒有，尤其是一個文字也沒有，只有一些數學表達式的，就會扣除一定分數。
如果方法與評分標准相同，過程一樣，但是一開始就出現計算錯誤，此錯誤並沒有影響到別的關鍵公式，那麼按照往年的慣例，不會累計扣分，只會扣除計算錯誤的分，最後的結果分會全部扣除。
如果考生解答過程與參考答案不完全相同，但只要方法是對的，就可以按『等價』的原則給分。
