東北網6月27日訊 從總體形式來看，試卷體現了課改精神，突出『創新、自主、綜合、實踐』的新理念。命題科學、規范，考查全面而有重點，梯度合理，保證了試題的信度、效度和區分度。與去年相比，穩中有變，變中有新，既突出了考試的選拔功能，又發揮了對初中語文教學的導向作用，也體現出與高中語文教學的銜接意識。

　　從內容來看，試題依據《課標》和《考試說明》，既重考查知識，更重考查能力；既貼近學生生活，又有較高的思維含量，有利於展示學生的創新和實踐能力。

　　1.對字音、字形、詞語的考查依據課本內容，考點涉及面廣，雖以識記為主，但同時也考查了學生對字詞的理解與運用能力。

　　2.名著閱讀的考查重點突出。

　　3.語病題考點與去年相比稍有些變化，但沒有超出《考試說明》范圍。

　　4.仿句題是今年新增題型。依據《考試說明》，從仿句題到就話題發表看法，對語境說話的要求，有鮮明的梯度，形式上的限制性越來越小，開放性越來越強，不設『唯一』的標准答案；內容上來自於學生的日常學習生活與思考，與學生的學習和成長密切相關，使學生有話可說。

　　5.古詩文默寫的考查重在名句、佳句，提醒學生在讀讀、背背、寫寫的同時，重視體驗情感、領悟內容，從而真正從中吸取民族傳統文化的營養。

　　6.文言文閱讀考查為課內篇目。重在字、詞、句、段基本意思的理解和內容的分析，重在基礎，以一篇為主，也兼顧其他篇目中的實詞積累，引導學生平時學習時全面復習，注重積累。

　　7.現代文閱讀為課外篇目。與去年一樣，為三個不同文體：說明文、記敘文、議論文各一篇。選文篇幅不長，短小精悍，文質兼美，重在考查學生的思維水平。試題既考查了學生對時文的閱讀、理解和表達的能力，又讓學生在走進作品的同時，得到一次精神上的審美愉悅。

　　8.作文仍是話題和材料任選其一。話題『生活因思考而精彩』有一定的限制性，但又有充分的廣闊的『生活』空間可令學生選材，只要扣住『思考』與『精彩』既可；材料作文中故事材料可讀性強，易於理解，學生能根據材料提示，從漁夫的角度，從做人不要貪心、做事不要苛求完美、與人相處要善於聽取勸告等等方面選題，都很易於學生發揮。(點評教師：風華中學初四語文組備課組長、市級骨乾教師賈北菊)