東北網8月24日訊 開學在即,對應著四中、六中、十一中、十二中、十六中和二十二中的3000多名『小昇初』的學生和他們的家長,心裡都在打鼓。

　　忐忑的心情來自『學區制』改革的影響。從今年秋季開學起,上述六所中學作為試點,將開始實施學區制管理改革。四中與六中、十六中與二十二中、十一中與十二中,六所初中兩兩『結盟』、強弱搭配,衝破校際之間的『壁壘』,要實行師資、教育資源等多方面的均衡搭配。

　　為遏制愈演愈烈的『擇校熱』和『擇師熱』,牡丹江教育系統這次旨在均衡教育資源的全新嘗試,將從今年秋季開學開始。改革的內容具體有哪些,目前改革的策劃者和執行者在忙些什麼,改革又能帶來怎樣的變化……整個暑期,千餘家長和學生關注著其間的每一個細節。

　　六所初中兩兩『結盟』

　　今年2月以來,在市教育局大會議室裡,《關於在市區6所初中試行學區制及整合部分初高中方案》的改革方案被局黨委和相關科室負責人反復討論並修改了若乾遍。7月21日,這套方案被提交至政府決策層面——由市政府常務會議討論並原則通過。在牡丹江六所中學試行學區制改革,這場以教育『公平』和『均衡』為終極目標的教育改革的大幕徐徐拉開。

　　試行學區制的初衷,是最大程度地打破現有的學校界限,整合優化學校資源,縮小校際、區域辦學差距,解決市區初中教育發展呈現『中心突出、周邊薄弱』,部分學校存在『擇校熱』『擇師熱』『大班額』等問題,實現教育均衡發展。

　　所謂『學區制』,就是將一所優質初中與一所相對就近且教育資源較為豐富的初中『結盟』,成立一個辦學實體(學區),學區長負總責,即學區內結盟的另一所學校保留原牌子,同時掛學區管理實驗部牌子,統籌管理學區內兩所學校的教育教學工作,統一調配兩所學校的財務、師資、教育教學資源。今年秋季,我市將在市直屬中學設立三個學區:四中與六中學區(簡稱『四中學區』)、十六中與二十二中學區(簡稱『十六中學區』)、十一中與十二中學區(簡稱『十一中學區』)。

　　初一新生全在分校區上課

　　據市教育部門初步統計,此次改革涉及的初一新生大約在3300人左右。教育改革牽扯著家長學生最敏感的神經。『學區制『方案剛一出爐,事關切身利益的疑問便隨之而來:『孩子今後能在哪個校址上學、尤其是今年「小昇初」的孩子在哪個校址上初一?』

　　對此,市教育局幾經研究並初步敲定:今年,三個學區新初一的學生,初一這一年均在學區的分校部上學,待初二、初三時再回到總校部上學。

　　具體說,即:四中學區的新生,初一在六中校址上學,初二、初三再回到四中校址;十六中學區的新生,初一在二十二中校址上學,初二、初三再回到十六中校址;十一中學區的新生,初一在十二中校址上學,初二、初三再回到十一中校址。

　　初一新生統一到『分校部』上學,將給原來可以就近上學的『小昇初』孩子帶來不便。為此,市教育局的打算是:已協調市公交部門,准備在學生上下學期間,加密現有公交線路車次或開通學區師生公交專車,方便學生就學,而具體的行車路線及相關安排,也將會於近日向家長們公布。

　　同時,學區內的學生,還可根據家庭居住地址,選擇到其他一些初中就讀。今年,市教育局已出臺政策,根據學生、家長申請,安排學區學生到相對就近的學校就學。比如:實驗中學可接受來自四中學區、十六中學區的學生擇校;十四中學可接受來自十一中學區和四中學區的學生擇校。

　　此外,市教育局還聯絡了具有資質的營養配餐公司,擬解決學區內學生的午餐問題。

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　　『學區長』都是『名校長』

　　學區建立,由誰來管理學區,是教育行政部門和家長們共同關注的焦點問題之一。今年,恰逢我市初中學校領導班子三年聘任期到期。近日,以『配齊配強學區制班子,確保學區制改革成功』為原則,市教育局進行了『學區長』的選聘工作。

　　經過任期考核、系統推薦、黨委推薦等多個步驟,教育系統最終推選出了三位管理經驗豐富、改革意識較強、能夠駕馭和勝任學區制工作的『學區長』。這三位『學區長』分別是:原四中校長姚志偉,現任四中學區『學區長』;原九中校長劉瑞民,現任十六中學區『學區長』;原十一中校長楊建平,現任十一中學區『學區長』。

　　目前,市教育局主管領導已經帶隊,一行幾個人分別來到三個學區,向三個學區的全體教職員工宣布了學區制的成立,並從組織角度正式任命了『學區長』。市教育局有關負責人表示,『學區長』都是一崗雙責,年終考核時,不但要考核其校長的業績,還要考核兼任的學區長的業績,而具體的量化考核標准目前也正在擬定當中。

　　此外,市教育局目前正在組織進行三個學區的分校校長的聘任工作,待學校的領導班子成員都確定後,『學區長』將對他們進行統一分工、明確職責。

　　加大投入改善各學區辦學條件

　　學區合並的同時,教學硬件也在更新。據了解,今年,我市計劃投入資金1100萬元,用於改善學區學校辦學條件。任命伊始,學區的改擴建工程成為三位學區長的當務之急。

　　在十六中學區,十六中的北教學樓即將被拆除,並將在原址建一棟新的教學樓;二十二中除了進行校捨粉刷之外,還正在新建一座水洗廁所。在十一中學區,為了解決十一中多年來兩地辦學的問題,今年市教育局決定,將十一中北校區與市教研院部分資產進行置換;此外,十一中和十二中現有的教學樓,也正在進行室內裝修和粉刷。在四中學區,由於四中和六中兩校原來的教學條件都不錯,目前兩校正在進行簡單的布置和裝修。

　　電腦派位分班教師均衡搭配

　　除了硬件建設外,目前,三位學區長還都在忙著了解、熟悉學區內兩所學校老師的專業特長及教學能力,為新學期的分班做著准備。

　　據了解,今年,按照市教育局要求,三個學區都將采取電腦派位的方式進行新生分班,保證各班學生成績均衡、男女生比例均衡、班額總數均衡。據悉,今年三個學區的平均班額都將會在55人左右。

　　而在教師的分配上,市教育局也提出了『兩個均衡搭配』。即:同一學區內的兩所學校教師要均衡搭配;班科任強弱要均衡搭配。這樣一來,不管你是分到熱點初中還是薄弱初中,只要是在同一學區內,就會同時得到原來兩所學校老師的授課,享受到兩所學校的資源。

　　據悉,目前,三個學區都在研究具體的初一年級班主任以及教師如何搭配的問題。8月26日左右,三個學區將組織新生進行摸底考試,並同步進行新生分班工作。