生活報3月2日訊 近日，2013年普通高等學校招生全國統一考試大綱(新課標版)新鮮出爐。《考試大綱》是高考命題的主要依據，從試卷結構、考試內容及要求等方面，具體規范了高考試題的要求。繼1日哈師大附中語文、英語、政治、歷史、地理學科的名師分別對今年高考考試大綱進行解讀之後，本報又對數學、物理、化學和生物學科名師進行采訪，名師分別對各學科今年高考呈現出來的特點進行解讀，並根據命題方向給出備考建議。

資料圖

　　數學

　　訓練五大能力

　　培養兩種意識

　　解讀名師：哈師大附中高三數學備課組組長張治宇

　　2013年全國新課標版高考《考試大綱》數學學科與2012年考試大綱相比，沒有任何變化。今年數學高考試題的命制將按照“考查基礎知識的同時，注重考查能力”的原則，將知識、能力和素質融為一體，全面檢測考生的數學素養。在能力要求上，著重對考生的五種能力和兩種意識進行考查。

　　五種能力

　　空間想象能力：立體幾何中有關三視圖的問題注重考查學生對空間形式的觀察、分析、抽象的能力。從這幾年高考試題來看，三視圖問題幾乎年年出現，並且難度上也有逐年遞增的趨勢。

　　抽象概括能力：抽象是要捨棄事物的非本質屬性，揭示其本質屬性；概括是把僅僅屬於某一類對象的共同屬性區分出來的思維過程。很多高考試題，特別是考生覺得比較困難的問題，往往是因為沒有把題目中所給出的文字語言進行抽象概括轉化為相應的數學問題，所以對考生的思維造成一定困難。

　　推理論證能力：對於圓錐曲線和導數的壓軸大題、證明定點定值或者求取值范圍的問題，如果能夠提高推理和論證的能力，可能會猜出結果，從而為證明問題提供准確的方向。

　　運算求解能力：這裡的運算能力不僅指根據公式法則進行正確運算，還要求考生掌握一定的運算技巧。例如，解析幾何中如果能利用好韋達定理，強調整體運用的意識，往往能簡化運算。在實際解決問題過程中如果遇到障礙應該學會及時調整。例如，在導數解答題中對代數式合理變型會收到很好的效果。

　　數據處理能力：這種能力主要體現在統計案例中，近幾年高考試題中對統計概率問題的考查比較注重聯系實際，考生要學會收集、整理、分析數據，從中抽取對研究問題有用的信息。

　　兩種意識

　　應用意識：考生應學會從實際生活中抽象出數學問題，通過解決數學問題來解決實際問題。

　　創新意識：從2012年高考數學試題來看，試題比較靈活，這種靈活，很大程度上是源於創新，很多題目所考的知識點考生生都很清楚，可是形式上一旦新穎了，考生做題的難度就加大了。考生備考時面對一些新信息問題應好好研究。

　　另外，考生應仔細閱讀考綱，明確哪些公式是需要記憶的，哪些是不要求記憶只要求應用的，例如球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積公式就是需要了解的；對於積化和差、和差化積、半角公式不要求記憶，但要求能夠利用和與差的三角函數公式進行推導；線性回歸方程的系數公式只要求能根據給出的公式進行求解即可。另外，大綱明確提出要了解在圓錐中截取圓錐曲線的相關定理，考生應予以關注。

　　化學

　　重視變化的示例題型

　　解讀名師：哈市高中化學學科帶頭人、哈師大附中教育科研室副主任吳克勇

　　2013年全國新課標版高考《考試大綱》化學學科考試目標要求與2012年完全一致，這也說明化學學科試題將保持連續性和穩定性。

　　關注考綱示例題型變化

　　幾乎每年化學學科的示例題型都會將上一年度各地高考試題的優秀題型吸收進來，對示例題型進行調整，今年也不例外。與去年相比，今年題型示例中的例7換成了2012年新課標試題的第27題，例8換成了2011年新課標試題的第26題，例11換成了2012年新課標試題的第28題，這三道題都是有關圖表類的試題，都在考查考生“接收、吸收、整合化學信息的能力”，這也是新課標中所著力強調的，老師和考生要對這類試題給予充分的重視。

　　盡早選擇選考模塊

　　化學考題提供三個模塊的試題供考生選擇，從《試題分析》中可以看出不同模塊的難度差異，從時間成本角度分析，選考模塊的選擇應在考試之前進行。

　　充分利用高考真題

　　考生應在研讀歷屆考題的過程中發現命題人員的命題思路和考試重點；對以往高考試題的認真歸納整理，形成階梯思路和模式，是衝刺階段的重要任務。

　　生物

　　個別知識點有微調

　　解讀名師：哈師大附中高三生物教師譚爽

　　2013年全國新課標版高考《考試大綱》生物學科與2012年相比，有個別知識點進行了微調。

　　更加突出胞吐作用

　　“物質進入細胞的方式”，變為“物質出入細胞的方式”，其中無論出入還是進入都包含了跨膜和非跨膜兩大類，既然又變回“出入” ，那麼原來常考的考點——以分泌蛋白為代表的胞吐作用依然是考試內容，甚至是更加突出胞吐作用。考生在復習的時候，對這方面的知識要更加注意，應及時做更多的拓展。

　　理解常識與理論的聯系

　　“細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系”，變為“細胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關系”，其區別在於重點又放回到了原來的考查衰老特征、凋亡原因、凋亡與壞死的區別及衰老和凋亡與人體健康的關系等方面。除了讓考生關注健康、關愛自身以外，更要求考生理解這些生活常識與生物學理論知識的緊密聯系。

　　“其他植物激素”要求提昇

　　“其他植物激素”的考試要求從“Ⅰ”提昇到“Ⅱ”。說明考生對這部分知識點的要求不可停留在知識表面上，要做更多的拓展，加深對各種植物激素的理解。

　　“生態環境”拓展為“環境”

　　“全球性的生態環境問題”變為“全球性的環境問題”，其區別在於環境的范圍要比生態環境更廣，還包括城市、農村、工礦區等社會環境。更加強化了自然與社會的聯系，要求考生學會用自然規律解釋、解決一些社會環境問題，所以考生在復習的時候要重視這方面的訓練。

　　物理

　　選擇題答題難度降低

　　解讀名師：哈師大附中高三物理備課組組長楊慧

　　2013年全國新課標版高考《考試大綱》物理學科要求與2012年幾乎相同，必考內容與選考內容中各部分知識的具體要求和掌握程度沒有變化。

　　選擇題標明單選多選

　　今年高考物理出題形式有一項重要變化，即在物理的選擇題部分增設了“在指導語中明確給出單選和多選題的題號”的要求，這一要求的提出下調了物理選擇題的答題難度，考生應有效利用注明選擇題是單選題還是多選題這一信息，優化選擇題解題策略。同時，這一變化也對高中物理教學中的二輪備考復習增設了指導性意見，即選擇題材料的提供要有針對性，以便利於考生形成優化的選擇題解題策略。

　　夯實基礎領會解題思路

　　針對物理高考大綱的變化，考生復習時應著眼於基礎知識，把時間用在領會教材和習題中的基本解題思路上，做透基本物理模型、夯實物理基礎。考生要特別重視對於良好解題習慣和解題規范的訓練，減少一些不必要的失分，提高得分率。