黃亞靜老師從教30年如一日，一直堅守在教育的第一線，她深愛著這片熱土。教育凝結了她無盡的神思，歲月衝走了她滿身的疲勞，收獲給她帶來了無限快樂。在這一片神奇的沃土上，她用心用情播撒希望，她用言用行撥動心弦，在這一方快樂的天地裡，到處洋溢著歡聲笑語。

　　平凡中踐行偉大。黃亞靜在日常教學中極富愛心。她所教的學生中，有個叫鄭喜雙的聾啞兒童。對於這樣的孩子，教她讀書認字，學數學，說起來容易，做起來非常困難。因為她在剛剛學說話的時候就成為了耳聾，致使孩子的語言能力幾乎沒有，耳朵又聽不到聲音。怎樣與一個聾啞兒童交流這是擺在面前的第一難題，黃亞靜想盡一切辦法，回家查資料，晚間對著鏡子練口型，學手語。第二天再試著教喜雙，班上幾十個孩子，要輔導，備課，批作業，還要單獨輔導喜雙，黃亞靜經常是中午一邊嘴嚼著飯一邊批改作業。每節課黃亞靜都會提問她，課後還不厭其煩的輔導，訓練這個孩子發音、對口型，訓練她的語言表達能力，從開始的不會說，到慢慢的敢說了，但她所說出的每一個字都顯得特別生硬，很難聽懂。黃亞靜每次都會鼓勵她，漸漸地，她的自信心增強了，敢開口了，最終可以手口結合與家人、老師、同學進行順暢的交流了。1996年喜雙小學畢業時，每科都在70分以上，這是多麼可喜的成績呀！這是特殊教育學校老師纔能做到的，而她做到了，這其中包含著她多大的辛苦和多深的愛呀。

　　如今，鄭喜雙已經是一個七歲女孩的母親，巧的是黃亞靜又成了她女兒的班主任。當孩子的姥姥第一天送孩子入學時，緊緊握住黃亞靜的手熱淚盈眶地說：『你是我家大恩人吶，你教了喜雙六年，卻讓我們三輩兒人都受益啊。』而一旁的喜雙早已哽咽著說不出話了……此後，每天放學校門口都會出現這樣一道風景：黃亞靜一手拉著喜雙一手牽著喜雙的女兒，將她們母女送出校門。學校的師生們每每看到，心中都會湧起一股股暖流。

　　用愛啟迪幼兒心靈。『誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛纔能教育孩子。』2012年9月她班新來的小朋友欣欣沒上過幼兒園，還有腳趾內翻的毛病，走路不穩。剛入園時，情緒一直不穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。針對這樣的一個孩子黃亞靜沒有斥責，而是每天早上熱情地蹲下和小欣欣打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的不適應。慢慢地，小欣欣看到黃亞靜就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。有一天他拉肚子，一下午拉了三次，黃亞靜幫他換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看著乾乾淨淨的孩子以及洗乾淨的三條褲子，感動的不知說什麼好。

　　黃亞靜的敬業精神得到了校領導好評、家長的認可，在社會上具有良好的口碑。每次當她接新班時，家長都會通過各種渠道把孩子送到她的班級。她對待孩子從來都是一視同仁，特別是學困生，從沒有放棄過一個。學生尹某的父親腿有殘疾，不能乾重體力活，靠母親在企業打工維持生活，缺少母親經管，孩子開始對學習失去興趣，結交了一些社會上的不良青年整天惹事生非。黃亞靜拿出慈母情懷感化孩子：給他買學習用品、帶他到家裡吃飯，利用午休時間幫他輔導功課。漸漸地，尹某的心收回到課堂上，期末時成績有了明顯的提高。為此他的父母特別感激，過春節時給黃亞靜抱來了兩只母雞，被她婉言謝絕了。還有的家長多次請她吃飯，都被她拒絕，她每次都對家長說：『你的孩子就是我的孩子，難道為自己孩子做點事還要回報嗎？』

　　作為農村小學的班主任，不但要抓教學，做學生的思想工作，還要做一些教學以外的活，比如越冬取暖需要搭爐子，安爐筒子，還有通下水道，修理暖氣等。這些髒活對於女教師來說確實很難，可是，黃亞靜就是有迎難而上的勁頭，老師們因此送她一個美譽：『黃萬能』。她先看著別人搭爐子，自己回去用磚壘出形狀，拆了再用泥和磚砌，自己邊搭邊琢磨，錯了再返工，反復研究後終於砌成又漂亮又好燒的爐子，從此，每到入冬黃亞靜就成了『大忙人』，奔波於各班搭爐子，全校師生都感受著來自她的溫暖。

　　黃亞靜多年的忘我工作，自己也落了一身的毛病，有很嚴重的胃病和眩暈癥，每當犯病的時候都是帶著吊瓶利用午休時間打針，沒請過一天病假。她把精力都用在了所教學生身上，卻沒有給自己孩子正常的母愛。黃亞靜的孩子小時候身體比較弱，在一次感冒燒成了肺炎，那時她還不滿兩歲，只好到哈市兒童醫院住院，她晚上下班後乘坐公交車去哈市，早晨五點多鍾又從醫院返回學校上班，每天早晚乘車時間都在四小時以上，也沒有影響學生的學習成績。

　　教學上的『年輕老兵』。在教育教學工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業務水平，纔能不斷的提高教育教學質量。黃亞靜所帶的班級課堂井然有序，每日活動活而不亂，但是黃亞靜也有她的遺憾，她說自己天生不會唱歌跳舞，來到幼兒園以後纔意識到做一名合格的幼兒教師，必須具備說、畫、彈、唱、跳等多項基本功。在第一次全園幼兒教師綜合素養比賽的總結交流會上，她急哭了，哭得像個做了錯事的孩子。此後，她利用一切能利用的時間，虛心向每一位同事請教，克服年齡大、身體不靈活等諸多困難苦練基本功。黃亞靜的淚水和汗水沒有白流：在六一兒童節幼兒綜合素養展示活動中，由她親自指導的手指操、小合唱、集體舞、手工制作均獲得優秀表演獎。在全鎮運動會上，她跟全園師生共同表演的旗操和表演操受到與會領導、同行和家長的好評，尤其是平日非常熟悉她性格的人們簡直用驚嘆的目光看著她。為了她熱愛的教育，為了她深愛的孩子，她用其能，學其不能，創造了無所不能的神話！

　　一個好老師意味著什麼？一個好老師要掌握她所教的科目據以建立的那門學科。一個好老師要掌握某項勞動技能，並且是這項工作的能手。一個好老師還意味著她熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，關心孩子們的快樂和悲傷，貼近孩子的心靈。黃亞靜老師就是這樣一個好老師。