雷育梅，女，漢族，1966年出生，1986年參加工作，阿城區交界鎮中心小學教師。六年如一日為殘疾學生代步，用雙臂擎起殘童求學的天空；二十餘載嘔心瀝血，用堅韌踐行人民教師的忠誠。

　　一、春風化雨，愛心育人

　　誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人纔會教育好孩子。在雷育梅的眼中，無論健康與殘疾，每一個學生都是她自己的孩子。她始終以自己火熱的心溫暖著學生，以自己真摯的情感染著每一個人。

　　班級裡有一個叫馬躍的同學，下肢癱瘓，不能走路，連大小便都不能自理。這樣的孩子原本沒有機會走進校園，然而在雷育梅這裡卻出現了奇跡。剛入學的第一天，馬躍的媽媽怕學校不肯接收這樣的學生，淚流滿面的向她哭訴孩子的狀況，家長也沒辦法，因為孩子整天哭著要上學，特別想學習。面對此情此景，她決心收下這個孩子，孩子的媽媽當時激動得說不出話來。雷育梅深知面對這樣的學生，她既是老師又是保姆。而自己的身體狀況又很差，除了有嚴重的腰間盤突出，還有很重的糖尿病，血糖低的時候會四肢無力，冒虛汗，渾身顫抖，說不出話。然而，望著無奈的母親，可憐的孩子，她又怎能忍心去拒絕呢？

　　在這六年時間裡，馬躍成了雷育梅生活中不可少的一部分。她們之間相處的親密無間，像母親在疼愛自己女兒一樣。盡管馬躍的體重逐日增加，可雷育梅還是堅持每天服侍她的大小便，為她端屎端尿，擦屁股，沒有間斷過。每次孩子都表現出一種很無奈又不好意思的神情，用會說話的眼睛對她說：『老師，對不起！我給您添麻煩了。』而每當這時雷老師都會鼓勵她說：『孩子，沒關系，不麻煩，我願意，你放心，只要能做到，老師都會盡力的。』每當同學們都高興的跑到微機室或音樂室去上微機課或音樂課的時候，只有馬躍呆呆的坐在教室裡，雷育梅心裡好難受。於是不顧自己的腰疼，使勁抱起她，把她送到同學中間，下課後再把她抱回來，有時真擔心上下樓時會摔倒。上體育課時，同學們都跑出去活動，只要有時間雷育梅就會把她從座位上扶下來，幫她練習走路。盡管對她的病起不到多大效果，可還是想讓孩子看到希望。有時她就把馬躍抱到外面曬太陽，這個懂事的孩子有時怕麻煩老師，就會違心地說：『我不喜歡出去』。

　　馬躍在雷育梅的關愛下，性格也變得逐漸開朗起來，成績特別優秀。她的作文《我愛這個世界》，獲得了鎮級作文競賽一等獎的好成績；繪畫作品也參加了各級比賽，並取得優異成績。看著孩子的進步，家長激動地說『雷老師就是馬躍的第二個媽媽，交界中心小學就是馬躍的第二個家，是你們讓孩子看到了希望，看到了未來，謝謝你們！』

　　二、付出真愛承受悲傷

　　雷育梅三代同堂，上有70多歲而又多病的公婆，下有需要關心照顧的孩子，她和丈夫是這個家的頂梁柱，家裡上上下下，裡裡外外全靠她和丈夫橕著。公公4年前得了喉癌，住院做手術、化療、放療都需要有人長時間照顧，而她卻沒有請過一天假。平時丈夫照顧，節假日她去照顧。學校領導知道後，批准她幾天假，可是她卻說：『算了吧，我能橕得住，班級和學生離不開我』。屋漏偏逢連夜雨，半年時間不到，雷育梅的父親又不幸得了急性腦溢血。經過搶救雖然保住了性命，但是卻成了植物人，真是晴天霹靂呀。面對重重的壓力她的糖尿病嚴重了，可要強的她不顧自己的身體，毅然和愛人支橕著這個家。每天下班回家做完飯後，還要坐一小時車去照顧已成植物人的爸爸。過度的操勞，她堅持不住了，一次又一次暈倒在講臺上、路上，但是她仍然堅持工作，從沒有半點懈怠。她把自己的健康置之度外，想到的仍然是班級裡的學生，心裡掛念的還是她所鍾愛的三尺講臺。

　　三、勤學深鑽，業務精湛

　　雷育梅深知：要想成為深受學生喜愛的老師，必須在業務上精益求精。因此，無論是平時工作，還是外出學習，她都是一個有心人，主動請教，不斷探索。

　　為了不影響正常教學工作，她幾乎每天下班都把教案和作業背回家，趴在床上去處理業務，因為腰病怕長久坐著。在學校有時站在講臺旁邊備課、批改作業。雷育梅多年來積累了非常豐富的教學經驗，多次受到區、中心校的表揚，所教班級在各級各類調研中都取得了全鎮第一名的成績。她因為敬業而不斷追求，因為追求而成為名副其實的優秀教師。多年來，在領導的支持下和同事們的幫助下，她的不懈努力得到了認可，她先後獲得了阿城區『十佳』教師、阿城區轉化後進生先進個人、阿城區特殊貢獻獎、阿城區優秀中隊輔導員、阿城區記大功、哈市『美德陽光』教師、哈市職業道先進個人、黑龍江省師德先進個人等榮譽稱號。

　　二十多年的教師歷程，雷老師有講不完的故事。為貧困學生買吃買穿是家常便飯；將學習吃力的學生帶到家中無償輔導也司空見慣；她不但教給孩子知識，還教給孩子怎樣做人。她心中充滿了愛，唯獨沒有她自己；她肩上擔滿了責任，從不推給別人。春風化雨育桃李，這就是我們可敬可愛的雷育梅老師！