張瑞學是阿城區楊樹鎮最偏遠蘭旗小學的一名普普通通的教師。他家住雙豐街北崴子屯，無路可直通學校，如果想上班，就得走10多裡地的橫壟地。只有一米五十多的個頭，不足百斤的張瑞學，1977年就紮根村小，一直做著班主任工作。他每天往返20幾裡路，要走三四個小時，一走就是三十六年，一副羸弱的肩膀，不知背過多少風雨中的學童。

　　一、紮根村小，敬業無悔

　　張瑞學家住在雙豐街北崴子屯，沒有近路通學校。為了不耽誤工作，能給孩子上好課，他上班走橫壟地荒道。這條路他走了三十六年。下雨天這條路變成了沼澤地，冰雪天就成了冰河，冰冷的雪水灌進雨靴子，刺骨的寒冷從腳底鑽進心底。孩子的期待召喚著他，一個老師的敬業精神支橕著他，他發燒過，但沒遲到過；他病倒過，但沒缺課過。早上來就進班，晚上放學纔出來，一坐就是一天，只有中午吃飯纔回辦公室。冬季天很黑，他早晨5點多鍾就來學校，為學生生爐子，不讓孩子受凍；夏季，學生午睡，他照顧著，時而為孩子擦去頭上汗水，時而輕輕挪動孩子壓麻的胳膊。每逢課間休息，孩子們室外活動，他就蹲在班級門口，邊看著孩子的安全邊吸著煙，給自己一點輕松，抽著煙睡著了，煙灰掉在腳上，煙頭快燒著手指，一個學生輕輕把煙頭拿掉，沒有驚動他，用本夾子扇著，孩子知道老師累了，很累了......這場面師生用真情演繹著師愛之歌。這是教育者的成功，更是成功的教育。

　　2007年，他在下班的路上跌倒了，摔斷了左臂，肘部錯位，劈縫，傷勢很嚴重。同事們心疼他，要幫他代課，領導們關心他，勸他修養些日子。可他牽掛著要畢業的學生，第二天硬是打著石膏堅持上班了。右手受傷無法寫字，他就學著用左手寫字，一歪一扭的，往常平滑的黑板，今天卻如此的滯澀，斷折的粉筆伴隨著骨折的痛楚。讓這個瘦小的老人，細密的汗水布滿額頭，三個多月，他未把學生拋下過，日歷在他的講桌上一頁一頁艱難的翻過。也許是他的精神鼓舞了學生，也許是他的堅強感動了孩子，孩子們的學業進步很快，鄉裡畢業考試，他班總成績名列前茅。

　　孩子的進步讓他無怨無悔地為教育付出。然而，禍不單行，長時間的冰雪路，單薄的雨靴，前年11月中旬，張瑞學患上了腎小球腎炎、前列腺炎，小便失禁。犯病時，半截棉褲被滴嗒的尿液濕透，上一節課要去兩三次廁所，為了不被學生看到，他穿上了皮褲，同時他用小瓶系在腰間，接住淌下來的尿液。倔強的他白天堅持上班，晚上打針，甚至利用午休時間打針。教育局領導來學校視察工作，看到這個場面，深深為之動容。

　　二、愛心蘊蕾，師愛如歌

　　作為教師張瑞學把無私的愛給了學生，把青春獻給了

　　教育。

　　今年學期初，班級轉來了一名從山東轉回來的本地學生。這個孩子父母離異，導致性情孤僻、多動、自閉，生悶氣就吃紙，撕碎了往肚子裡咽，班級勞動時他還用手刨。

　　張瑞學對這個孩子沒有放棄，細心進行觀察。發現他中午不在班級，原來孩子沒有午飯錢，別的學生吃飯他就躲出去。問他吃飯了嗎？他就點頭......可是嘴角卻緊緊的被牙齒咬著，掩飾著飢餓的口水......張瑞學看在眼裡痛在心上，從家裡給他帶飯，甚至把兒媳婦作月子的雞蛋煮熟給他，把小孩子的奶粉衝過給他。臉髒了，就給洗臉，夏天熱了，就給剪頭。也許是從沒有過父愛，也許是從沒有過家庭的溫暖，這個孩子全身心沐浴著師愛的陽光。張瑞學的舉動敲開了孩子那緊閉的心門，孩子變穩定了，學習成績提高了，臉上有了笑容，眼睛裡洋溢著幸福。

　　三十六年裡，這樣的例子不勝枚舉。孩子衣服穿少了，他把自己的衣服給他們披上；孩子便在褲子裡，他用樹棍兒刮淨；孩子生病了，他就買藥給他們；陰雨天，他背著孩子渡過積水的泥坑，擦去鞋上的泥巴；大風天，他為孩子們攆回吹跑的帽巾，撣去身上的灰土。

　　人們說，一個人在一個平凡的崗位上做著不被人知的小事，穿越橫壟地幾十年，熱愛學生們幾十年，耐得住這份清貧，耐得住這份寂寞，就是一個不平凡的人。作為教師的張瑞學是春天的蒲公英，播下了希望的種子，作為園丁的張瑞學，更是泥土中的金砂，見證了永恆的光澤。