教師簡歷:閆冬梅 哈爾濱市蕭紅中學教師，生物學科區骨乾教師，中考指導小組成員，參加國家級、省級、市、區各級各類賽課多次獲獎，市級教師培訓做示范觀摩課，並於剛剛結束的2016年哈爾濱市燭光杯教學賽課獲特等獎。

　　2017年生物結業考試以對生物學基礎知識和基本能力的考查為試題的主旋律，突出基礎性，並凸顯重要概念，彰顯課程理念，綜合考查學生知識、能力、情感態度與價值觀，綜合考察學生的學業水平，提昇學生的生物科學素養。與去年相比，考試原則、考試范圍、考試形式與試卷結構、題型不變，各主題考察的知識點有如下調整：

　　主題一增加了『嘗試從日常生活、生產實際或學習中發現生物學相關的問題，並設計實驗進行探究』的考查，增加了『探究綠葉在光下制造有機物』實驗和『探究非生物因素對各種動物的影響』實驗，重在考查學生提出問題，運用已知知識作出假設、制定計劃、識別變量與對照試驗，描述並分析實驗現象、處理數據得出結論和表達與交流的能力。

　　主題二增加了『綠色開花植物的六大器官，區分營養器官和生殖器官，了解可食用部位屬於那種器官』考點，要求6變為『知道植物器官主要由哪些組織構成』。

　　主題三較去年相比增加了『概述生物圈的概念及范圍，具有保護生物圈的意識』。

　　主題五具體要求3中刪去『人體消化系統由消化道和消化腺組成』這一考點；增加了分析小腸結構與功能的關系，說出小腸結構與功能相適應的特點。

　　主題六具體要求1中增加『描述運動系統的組成』。

　　主題七增加了『舉例說出相對性狀和基因的顯隱性之間的關系，描述控制性狀的一對基因的傳遞特點』。

　　主題八刪除了『生物分類的依據是生物的特征』這一考點，由去年的考查腔腸動物和節肢動物的主要特征改為考察軟體動物和節肢動物及各類脊椎動物的體表特征，理解其生理意義，此處考查難度增加。

　　主題九刪掉了『認同細菌和真菌對於人類的生活並不是都有害的』這一考點。

　　2017的考試說明強調基礎的積累，更突出判斷、分析、推理等能力的考查，所以考生面對生物結業考試，更應注意平時的課堂學習，利用好書後的習題，從最基礎的知識開始，建立完整的知識系統，更有效復習。