把這樣兩則新聞對照起來，別有深意。一則新聞說的是，黑龍江省圖書館為盲人播講電影，來自黑龍江大學的5位志願者把電影分成章節播放，每當影片出現只有畫面沒有旁白之時，志願者就會根據畫面進行講解，讓盲人通過聆聽獲得獨特的聽電影體驗。主辦方表示，『講電影』活動將持續化、常態化、專業化開展。另一則新聞讓人倍感酸楚：外省視障女生小倩過去大半年，為了能用盲文試卷參加大學英語四級考試嘗試了很多辦法，去年9月報名了12月份的大學英語四級考試，但向當地教育部門申請使用盲文試卷沒有獲得批准，今年3月的四六級報考中她再次遞交了申請始終沒有答復。

　　一個是設身處地想辦法，以聲音補給光明，贏得贊許；一個是千呼萬喚未出來，以被動回應主動，備受指責。前後兩則新聞反映出對殘疾人訴求的不同姿態，折射出整個社會對殘疾人權利保障上的差異。一張『難產』的英語四級考卷，考的不僅是這個視障女生，更將題出給有關職能部門乃至整個社會。

　　殘疾人是一個數量眾多、特性突出、亟需幫助的社會群體。他們在學習、就業、工作及生活等各方面往往面臨生理與心理上的重重困難和障礙。也正因如此，殘疾人對民生改善的感受最直接、最敏感，對公平正義的渴求也最現實、最迫切。人們之所以對視障女生『我就是想要一份盲文試卷』的呼聲動容，是因為諸如考試之類在普通人看來再簡單不過的事，在盲人身上卻成為一種奢求。僅以讀書為例，我國有1700多萬盲人，有著強大的學習需求，但盲文『書荒』卻十分嚴重。常人閱讀的32開全套《紅樓夢》一套四冊，做成盲文書的話就得25本，摞起來有半人多高，不但耗時費力，且售價不菲，更不便攜帶。為殘疾人排懮解難，讓每個殘疾人都能夠在正常社會秩序中獲得生存發展的便利，需要更多職能部門、社會組織、熱心企業與公眾的充分投入、積極參與、獻計出力，黑龍江省圖書館『講電影』活動是一個有益的嘗試。

　　做好殘疾人事業，不僅需要相關部門乃至全社會有心為之，更要積極主動，培育『先見之明』。從向盲人考生開放普通高考，到公務員考試設置殘疾人崗位，從完善盲道、特殊人士公共衛生間，到在新聞頻道開設實時手語播報，涉及殘疾人生活、學習、就業等一系列新舊規則的打破與建立，考驗著民生工作的精准『投放度』。盡管讓每一個殘疾人平等、無障礙地融入社會並非一日之功，不可能一蹴而就，但不管從改革發展的現實需要，還是從殘疾人的群體訴求來看，都需要我們始終懷著『人飢我飢，人溺我溺』的情懷，堅持日拱一卒的努力，設身處地、換位思考地去做那些關系殘疾人利益的大事小情，讓殘疾人士在每一點每一步的變化中感受進步，感受關注。

　　不因數量多寡而區別對待，不為技能不足而推諉懈怠，讓改革紅利以更普惠、更公平的方式投放，去照亮每一個殘疾人的前進之路，他們纔會贏得各自人生出彩的機會。