東北網6月8日訊(記者 霍梟涵)高考中數學考試歷年是考生關注和討論的熱點話題，也是拉開分數距離的重要科目。哈三中教師分析：今年新課標Ⅱ的理科數學試卷，整體結構沒有變化，命題指導思想依然延續傳統思路，知識分布與覆蓋上保持相對穩定。

郭洪林老師近照。

　　考題內容多源於教材 突出了對考生數據處理能力的考察

　　考題內容多源於教材，以考查高中基礎知識為主線，基礎中考查能力。考查的知識內容和方法分布與高中數學新課標和考試大綱所規定的相同。選擇、填空難度略低，壓軸題不突出，考察的知識點順序較穩定，也不乏創新題目。解答題難度與去年基本持平，但是計算量較大，要求學生平時計算方面訓練有素。

　　今年的數學題尤其突出了對考生數據處理能力的考察，對空間想象能力、邏輯推理能力、實際應用問題的抽象化歸能力有較高的要求。所以，很多理論知識較強計算能力較弱，眼高手低的考生要注意補短腿了。

包萬玲老師近照。

　　小題難易梯度合理 亦有創新

　　今年的高考數學基本上保持與往年相同的難度和廣度，依舊是對於知識全面性的考察。其中分別涵蓋了：復數、集合、數列、三視圖、線性規劃、排列組合、邏輯推理、程序框圖、圓錐曲線、立體幾何、導數、平面向量、概率、三角函數；文科還涉及了函數的性質與解三角形。理科第3題是一道成題，以古代文化為背景，對學生的學科素養進行了考察。第7題考查考生邏輯推理能力，比較新穎。第12題利用坐標法解決平面向量問題，計算量較大。

　　解答題考點緊扣大綱 要求學生有較強的計算能力

　　試題注重回歸課本，紮實基礎，且以實際生活為背景，考查學生的運用和掌握能力。17題解三角形，題型常規、方法靈活、難度適中。18題概率統計(文科19題)，側重統計，計算量大。文理差別不大，其中文科第三問問法更開放。對學生的數據采集能力有較高要求。19題立體幾何，幾何體較常見，問法傳統，理科第二問未知點問題更適合用空間向量解決。20題解析幾何，文理相同。第一問和往年相比有創新，考察的是求軌跡問題。第二問考察了定點問題，沒有考察直線與曲線聯立，韋達定理的應用，思路新穎，方法靈活，難度適中。21題導數文科難討論，嚴密性要求嚴格，不容易得滿分。理科考察零點問題，方法較難，對能力要求較高。22題極坐標與參數方程，注重對極坐標知識本身的理解。23題不等式選講，考查不等式證明，方法靈活，難度和去年相比有所提高。

　　總體來說，理科試卷結構以及分數分配沒有發生改變，命題覆蓋面全，解答題難度穩中有昇，以能力立意，將知識、能力和素質融為一體，側重對基礎知識和基本技能的全面考查，尤其注重考查考生的數學素養。2017年全國高考數學試題在傳承與穩定的同時又能適度創新，既貫徹了新課標的學習理念，又兼顧考生未來學習與發展的需求。

　　教師簡介：

　　郭洪林，中學一級教師，校骨乾教師，哈爾濱市優秀共產黨員，校優秀班主任，高三學年命題組組長，多次獲省級公開課一等獎，奧林匹克一級教練員。

　　包萬玲，哈爾濱第三中學校優秀班主任，哈爾濱第三中學高三數學教師，任高三學年出題組組長，曾獲得三省四市地區優質課一等獎、哈爾濱市燭光杯大賽特等獎、教改匯報課一等獎、2016年度哈爾濱市第三中學優秀教師光榮稱號等等。