東北網5月31日訊(記者 王春穎)2019年高考將於6月7日至8日舉行，臨考最後一周衝刺階段，語文學科復習應該如何進行？為此，記者近日采訪到了哈三中高三語文教師李洪興。李洪興老師表示，高考前的最後一周的衝刺尤為關鍵，考生要保持自己之前的復習節奏。

　　李洪興老師提醒考生，要在衝刺階段意識到，此時的復習既要注重知識的積累，更要注重思維的訓練，如很多學生對論述類文本感覺無所適從，其實主要是忽略了思維過程，這個文本的閱讀應該有這樣的思維：要在認真通讀文章1-2遍的基礎上，整體把握並理清如下要點，即文章的話題(或觀點)是什麼；該觀點是從那幾個方面進行論證的(或者有那幾個分論點)；文章各個段落講什麼；段落間的邏輯關系是什麼；各段落的觀點和論據分別是什麼。只有經過這樣的思維訓練，纔能更好的做好後面的三道選擇題。

　　『語文學科的學習特別注重知識的積累和溫故，到了衝刺階段，溫故已積累的知識也顯得尤為重要，』李洪興老師說，高中三年，學生一定積累了很多語文知識，如成語、語病、文言詞語、文化常識等等，但這些積累在筆記本和卷子上的知識是否已變成你頭腦裡的知識？所以，在衝刺時，去重拾這些知識，會更有利於系統的學習。如可以重新背誦、理解並默寫考綱規定的64篇古詩文。如結合語文筆記、講過的試卷、必修和選修教材，重溫積累的成語、語病類型、文言知識(重點實詞、虛詞、文言句式及詞類活用)等。再如對待古代文化常識，要多看積累過的、常見的，包括古人稱謂、官職任免、科舉考試、時間表述、古代禮儀、地理常識、傳統節日、姓名字號、年齡表達、天乾地支等。

　　李洪興老師告訴記者，語文學科雖說考查內容龐雜、考點多樣，但一些常見考查模塊還是有比較集中或常見的考點和類型的，比較有系統性，所以在衝刺階段要重視知識的梳理總結。如詩歌鑒賞的考點和解題就比較集中在意象、意境、情感、語言和手法方面，所以考生應該圍繞這些方面做一個系統的梳理。再如現代文文本類閱讀，可以這樣梳理——論述類文本的錯誤選項可以梳理出這樣一些錯誤類型：答非所問(不需要回到原文)、張冠李戴、無中生有(缺乏根據)偷換概念、以偏概全，混淆時態(時空穿越或將然變已然)、或然變必然、因果錯亂、混淆是非(否定不當)指代有誤、觀點與論據不搭，或者論證邏輯錯誤。小說閱讀主要圍繞三要素、主題、手法及藝術效果等考查，所以考生要圍繞考綱的考查能力和范圍，把之前做過的小說題拿出來，圍繞這幾個方面進行考點及類型的梳理。散文閱讀主要圍繞文本的結構、選材、主題、語言、手法等考查，考生也要將做過的題拿出來，進行梳理反思，做好兩方面的理解——讀形：敘何事、寫何景；讀神：抒何情、說何理。

　　李洪興老師建議，考生在衝刺時不斷地重現高考真題，熟悉真題的語言表述、題乾設置、出題思維以及答案表述等。特別要關注真題的問法及答案的得出，重點在答案反推，總結歸納，培養高考做題思維。所以學生不必在意做高考題做錯了多少道題，得了多少分，更不該就此否定自己。

　　考生做好了考前准備，還要明確一些應試策略，這樣纔能最大程度上取得好分數。李洪興老師建議，一要精准審題，審清題乾、審准要求和選項；審清考查目的，『考哪個知識點』，是『哪個能力點』；審讀細節，諸如題目中的注釋、出處、提示說明用語，作文中的寫作要求等，特別是一些附加語。二要准確答題，時間分配要合理：Ⅰ卷40分鍾以內，Ⅱ卷四至六題40分鍾左右，作文原則上不得少於50分鍾，答題本著『先熟後生』、『由易入難』、『各個擊破』『步步為「贏」』的十六字方針。三要規范書寫，選擇題及時填涂答題卡，簡答題堅守『問什麼答什麼，怎麼問怎麼答』這一原則；作文做到有題目，結構完整，有層次，字數合乎要求等等。解題過程中，考生要始終思考：這個問題問我的是什麼？(題目的落點是什麼？)解答這個題目應該用什麼知識點？什麼辦法？為什麼？有哪些解題思路和方法？

　　教師簡介：

　　李洪興，中共黨員，2003年7月畢業於東北師范大學文學院，同年就職於哈爾濱市第三中學。中教一級教師、校骨乾、市優秀班主任、榮獲『最美班主任』等榮譽稱號。帶過多屆畢業班，所教班級語文高考成績均在同層次班級前列。現擔任南崗高三7班班主任和1班語文教師，所教班級成績優異。