東北網4月7日訊 關注學生的成績，更要關注學生的身心健康。

　　近日，記者從大慶市教師進修學院了解到，為了提昇全市中小學校心理健康教育的層次和水平，大慶市確定了首批心理健康教育基地校並進行了授牌。

　　什麼樣的學校可以成為心理健康教育基地校，成為基地校後要承擔哪些責任?

　　對此，記者采訪了教師進修學院心理教研室的單松濤主任。

　　25所基地校遍及五區四縣

　　采訪中，記者了解到，本次心理健康教育基地校認定工作采取的是『自願申報、統一評審』的方法。

　　學校是否配備了心理健康教育專兼職教師，是否保證了心理健康教育時間以及學校是否建立了心理輔導室等，都是學校申報心理健康教育基地的條件。學校申報後，教師進修學院會組織相關專家，依據標准開展評審活動。

　　據單主任介紹，首批心理健康教育基地校的認定，歷時6個多月，是在考察了所有申報學校的前提下，由市教育局和教師進修學院根據評審結果擇優認定的。

　　據悉，首批共認定25所心理健康教育基地校，其中既有市區重點學校，也有農村學校，涵蓋了全市范圍內所有區縣。

　　其中，小學有8所，分別為大慶石化第一小學、大慶石化第七小學、大慶市西苑小學、大慶市第一中學附屬第二小學、大慶市直機關第二小學、肇源縣第一小學、肇州縣實驗小學、紅崗區杏樹崗鎮金山堡小學;初中有10所，分別為大慶市第五十七中學、大慶市第四十六中學、大慶市新潮學校、肇源縣二站鎮中學、大慶市第二十三中學、大慶市第四十二中學、大慶市第五十二中學、大慶市大同鎮中學、杜爾伯特縣連環湖中學、大慶市第十九中學;高中有7所，分別為大慶市第四中學、大慶市第一中學、大慶市鐵人中學、大慶市第十三中學、大慶市建設中等職業技術學校、林甸縣第一中學、肇源縣第一中學。

　　基地校可共享心理輔導室

　　作為首批基地校，其所承擔的責任和義務都非常重要。

　　據介紹，成為基地校後，不僅要承擔心理健康教育課題的研究任務，還要實行開門辦校，保證課程表和活動公開，附近學校的心理健康教育教師可隨時到基地校聽課。基地校的心理輔導室要開放共享，要利用資源優勢，支持開展全市課例研究培訓、教材培訓、課程建設校本化培訓，爭取成為全市優秀心理健康教育教師的培養基地。

　　除此之外，基地校還要主動發起、參與校際間的學術交流活動，互通有無、分享經驗，引領全市心理健康教育工作高效開展。

　　不履行義務將被取消資格

　　采訪中，記者了解到，基地校並不是『終身制』。

　　單主任表示，基地校的認定工作將每兩年開展一次，教師進修學院地方課程教研部會組織相關專家，對基地校開展心理健康教育工作情況進行考核，對於工作進展緩慢或效果較差的，提出批評並限期改正，幫助其重新修訂方案。對於不履行基地校義務以及沒有按照要求開展工作的，將取消基地校稱號。