開展助學活動 給予物質精神雙層關愛

　　近年來，我省通過實際行動給予更多需要關注的孩子物質和精神層面的關愛，建立黨政主導、部門聯動、社會參與的領導協調機制，為留守在家的孩子們享受優質教育資源搭建平臺，同時也為留守兒童和外出務工父母的溝通交流搭建網絡空間，更是為孩子們走出農村、了解中國、展望世界打開了一扇窗口。

　　海城小學舉辦關愛活動，給予孩子們更多的是呵護與陪伴。在學校邀請張國華戲曲藝術家進校園的表演活動中，孩子們不時地向演出工作人員諮詢相關戲曲文化知識。對於幫助孩子們了解中國傳統文化、陶冶孩子們的情操，起到了積極的促進作用，是我省關愛留守兒童的進一步深化。張良告訴記者，『學校將積極幫助留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，努力使他們成為德、智、體、美、勞全面發展的少年兒童。』

　　學生們最喜歡的是每周一次的心理輔導課，通過有趣的心理測驗、真實的案例，讓留守兒童正確認識心理問題，並引導鼓勵留守兒童敞開心扉，釋放心理壓力，保持健康的人格，用積極、向上、自信的人生態度面對學習和生活。『我們的心理課程是「一對一」獨立式幫扶引導，做到幫助每名留守兒童解決好成長中面臨的心理問題，並對留守兒童進行心理教育，培養孩子的傳統美德。』海城小學德育校長郭革介紹說。

　　優化幫扶隊伍 把每個留守兒童當成自己的孩子

　　『曹媽媽，祝你生日快樂！』十歲的魏巍活潑聰明，她把剛剛獲得的『多纔多藝獎』作為生日禮物獻給了她的『曹媽媽』。曹娟是哈市南崗區花園街道辦事處繁榮社區『兒童之家』樂園裡的一名工作人員，在這裡，幾十個孩子都親切地稱她為『曹媽媽』。為了照顧留守兒童，曹娟結婚五年遲遲沒要孩子，平日裡她要求家人節衣縮食，而對這裡的孩子卻十分慷慨。每月都花去自己數百元的工資，為社區的留守兒童買糖和水果。每當節假日，她都把孩子們帶回家，讓他們分享家的溫馨和快樂。說起孩子，曹娟總是幸福地合不上嘴，『我把他們當成自己的孩子，我要用全部的愛讓他們擁有和其他兒童一樣的快樂。』

　　為了讓孩子們感受到家的溫暖，每個月『兒童之家』都會舉行師生集體生日會，師生一起包餃子、賞月、舉辦晚會……在這裡雖然沒有爸爸媽媽的陪伴，但是和老師同學們在一起，留守的孩子感到了同樣的幸福。

　　近年來，無論是政府的幫扶政策，還是社會的公益活動，關愛留守兒童越來越精准化、精細化。我省不斷加強留守兒童相對集中學校教職工的專題培訓，提高班主任和管理人員照料留守兒童的能力。我省『社區兒童之家』在政府和相關部門的指導下，以關愛『留守兒童』為突破口，堅持走特色發展之路。通過建立機制、科學管理、強化服務、開辦流動留守兒童家長學校等活動為社區兒童、流動留守兒童營造了健康向上、快樂成長的溫馨家園。