李益洲生活照。

　　李益洲同志，1971年2月出生，1993年7月畢業於東北師范大學，2000年任哈爾濱市一二二中學校長助理，2003年2月任副校長，主抓教學工作至今。多年來，他以『業務精湛、學養深厚、工作忘我、作風親和』著稱，在廣大師生中享有崇高威望。

　　一、不斷提高校長的價值領導力，做專家型校長

　　為抓好學校的教學工作，他積極學習教育理論、教育法規、在實踐中積累教育經驗，使自己能准確把握教育方向、開展教育實踐、提昇學校教學質量。他帶領學校發揚『自強不息、和諧共進』的精神，將『和諧、發展、自主、自覺、尊嚴、幸福』等當代社會的主流價值滲透到學校的辦學之中，多年來，122中學的教師團隊敬業、互助，他們有理想、有信仰，愛學校、愛事業，這些優秀的品格在彼此相互影響著，良好的校園文化氛圍的形成源於李校長偉大的教育情懷。

　　1.提昇自身理論素養，創建高素質教師隊伍

　　為了提高自己的理論素養，他考取了華東師大教育研修班，近距離接觸倡導新課程的學者，打開了自己的理論視野。他還考察了全國很多名校，將其先進的教育理念和實踐方法為我所用。在他的新思想、新理念指導下，122中學的教育是新鮮的、全面的、生動的。2007年黑龍江省步入新課程改革，他所帶領的學校教師團隊能很快適應課改節奏，教師們迅速溶入創新課堂，不斷開展特色教學。每個人的努力成就了122中學的新輝煌，2010年新課程改革的第一次高考中，122中學在市重點中脫穎而出，傲人的成績奠定了這所學校成為市重點龍頭的基礎。今天，122中學能走得這樣自信，應該感謝我們有這樣一位為教育事業全心付出的校長，正是他不斷的追求、創新和完善，纔有了122中學今天的發展和壯大。明天，我們又將滿懷豪情迎接新一輪改革的挑戰，我們相信122中學會自信面對，在新一輪的改革大潮中提昇品質、鑄就品牌！

　　2.深入教學一線，創新課堂教學

　　作為一名教學校長，他堅持親臨教學『一線』，每周至少一次深入指導集體備課，他的身影常出現各個班級的常規課堂中，因為他相信，在已經發展壯大的122中學中，只有深入到教師和課堂之中，纔能找准教學新的增長點，纔能真正發現問題，從而創新我們的課堂。在李校長的堅持下，學校將每周三的8，9節課作為所有教師的集體備課時間，如今，集體備課已成為教師們自覺完成並很期待的必修課，每周的這個時間，無需組織，整個學校無聲但隆重，老師們在這個時間裡認真思考教學、相互碰撞觀點、做好下階段計劃。

　　有了集體的力量，就有了創新的動力，在李校長提出的『四化』課堂教學模式的指導下，教師們在教學中注重了課堂活動化、情境化、問題化、探究化的設計，有效課堂不再只是空談和形式，我們的課堂變得新鮮，師生都有了『精、氣、神』，我們的教師團隊變得更加專業，他們研究自己、創新課堂，在國家、省市級的賽課中都有特別出色的表現。

　　3.關心教師成長，心系學校發展。

　　人生最為重要的事是發展自己，教師的人生更是如此。關心教師的成長就是要讓老師們不斷發現自己的優勢，並利用自身的潛能去創造本能出現的奇跡。他創建實施『名師工程』，指導教師規劃自我、尋求發展；他組織成立了122中學『名師工作室』，讓名師發光，照亮方向；他堅持要求全體教師每個學期寫工作總結並進行全校交流，反思教學、溝通智慧；他組織編寫122中學《科研導航》，這裡是122中人堅持讀書、堅持思考、堅持積累的陣地。微型課題、月度人物……李校長的每一個思考都是為了讓老師們在屬於自己的舞臺上演繹更精彩的教育人生。堅持反思、堅持科研，李校長用每一個堅持傾力打造出了高素質的教師隊伍，每一個人都在不斷地實現自己的蛻變，學校的整體實力正在無限壯大。在剛剛過去的2017年高考中，122中學延續輝煌，取得驕人成績，有多個班級重本入般率達到85%以上，全校本科入段達到99%以上，高三11班劉明佳同學摘得市重點文科狀元，完成了入學成績市排名7559名，而高考成績全省排名264的完美逆襲，122中學再次向家長和社會交上了一份滿意的答卷。

　　4.以書為友，做人類精神的守望者

　　李校長熱愛閱讀、堅持讀書，廣泛汲取各方面知識，在這個急速變化的時代，讀書和思考可以讓他始終站在時代的制高點上來思考和籌劃，他的努力和提高帶來的是一所學校在教育實踐的過程中少走了很多彎路，在教育探索的道路上更容易獲得成功。他組織成立了122中學讀書協會，定期開展教師讀書交流匯報活動，讀書已成為122人的一種生活方式，這所學校也已成為滋養教師靈魂的書香校園。

　　二.亦師亦友，用教育理想培養真正的人

　　教育重在育人，教育的核心就在於要培養真正的人。每個學生都有一個千差萬別的世界，充分了解他，纔能教育他。我們總能看到課間的走廊裡李校長對犯了錯的學生嚴厲批評，耐心教誨；高三模擬考試後他的辦公室桌旁總有因為壓力過大而要選擇放棄的『逃兵』，而他總會用最真誠的傾聽和最由衷的關懷幫助孩子們重新找回自信。很多學生在回顧自己的高三生活時，都不會忘記校長在他人生艱難之時給予的安慰——

　　一名學生在給校長的信中這樣寫道：李校長，謝謝你給我的書，它對我的幫助很大。更要謝謝你，是你把我從壓抑的水池中帶到希望的道路上。

　　還有一位同學這樣說：『我把你給我寫的信與我兒時最重要的東西放在一起，每當看到它，我就感到很溫暖，它們是我人生中不可抹去的美好回憶。』

　　教育，首先是人學。把學生放在第一位，用真誠、無私的愛去關懷他們是李校長一直堅持的最朴素的教育觀，他把教育作為一個培育學生立身、做人、成纔的系統工程，用自己真摯的情懷、寬容的氣度關愛著每個學生，帶給他們信心，希望和成長。

　　李益洲校長是學生最溫暖的知心朋友，是老師心中的專家型校長，他為教育而思，為教育而行，為讓學校成為教師成長的舞臺、學生騰飛的起點、師生共同成長的心靈家園而不懈地努力著，他一直在為教育事業默默而執著地奉獻著他的全部… …