東北網5月25日訊(記者 王春穎) 『這場疫情大考，為教育戰線的所有師生提出了一個必須思考的問題，我們該如何對待生命？我們該如何對孩子進行生命教育？』在十三屆全國人大三次會議黑龍江代表團小組討論會議上，全國人大代表伍輝建議，在基礎教育中落實『生命教育』，把生命教育納入課程體系，在學科教學中滲透生命教育。

　　伍輝代表表示，此前在教育部辦公廳、工業和信息化部辦公廳聯合印發的《關於中小學延期開學期間『停課不停學』有關工作安排的通知》中指出：注重加強愛國主義教育、生命教育和心理健康教育，鼓勵學生鍛煉身體、開展課外閱讀。『這是近年來教育部公開文件中首次提到「生命教育」。生命教育成為與愛國主義教育和心理健康教育並列的教育內容，一是說明它的重要性和迫切性，二是要求我們加強它的切合度和實踐性。』伍輝代表說，『生命教育』不是新生概念，但是社會和家庭對它還不夠重視，學校對它的研究還不夠成熟，整體上對它的實踐還在萌芽期。

　　伍輝代表表示，需要積極引導學生，正確認識生命的意義和價值，形成科學的生命觀，為學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀奠定基礎。她說：『生命教育作為一種教育理念，正被越來越多的人接受；作為一種教育行動，也越來越多地在學校產生；但是生命教育作為一門課程，其性質、地位、目標、內容，資源開發和師資配備都尚處在初級階段，很不成熟。對校內外豐富的生命教育資源缺乏系統有機的整合。』

　　對此，伍輝代表建議，一是把生命教育納入課程體系。二是學科教學中滲透生命教育。三是加強社會宣傳。四是建立生命教育基地。