據極光新聞報道 『雙減』工作尤為關注。她提出，應建立健全『家校社』協同育人體系，促進『雙減』政策進一步落實。

　　李曉陵在調研中發現，目前我省『雙減』工作正在朝著『政府有部署、學校有落實、家長有好評』的方向穩步推進，但還存在教師『彈性工作』時間得不到保障、中小學生作業質量不高、 『家校社』協同困難、超前超標培訓等問題。

　　李曉陵認為，應建立健全『家校社』協同育人體系。加強學校課堂教學、課後服務、德育教育、習慣養成、作業設計等方面的規劃；在中小學校建設『家庭教育工作室』，給予家長專業指導，使家庭教育與學校教育形成支橕合力；要將社會力量作為有機補充，達到『家校社』協同育人的目的。

　　完善教師獎懲機制。將教師參加課後服務情況納入績效分配、職稱評聘、表彰獎勵考評范圍，落實參與課後服務教師的『彈性上下班制』，嚴禁校外培訓機構聘用在職教師，創造風清氣正的教育環境。

　　發揮好少年宮、青少年活動中心等活動場所作用。通過聘請高校教師、退役運動員、專業教練員、非遺傳承人等人員為孩子們服務，建立『假期托管中心』，招募志願者為輔導員，讓每個孩子在假期都能得到有益學習和鍛煉。

　　建立『心理諮詢室』，及時解決師生遇到的心理問題。學校可以利用多媒體網絡教學資源，采取實景互動模擬等方式，將專業系統的心理健康教育與豐富多彩的參與性、體驗性活動結合起來。

　　強化體育鍛煉、增強美育熏陶，健全勞動教育。學校應廣泛開展全體學生參與的校園藝術活動，定期舉辦中小學生藝術展演；充分發揮勞動教育的綜合育人功能，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動和服務性勞動，培養學生勞動意識，增加勞動知識，提高勞動技能。