東北網9月17日訊(記者 楊帆)為貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》(中發〔2020〕19號)要求，推進中考綜合改革，省教育廳近期發布了《黑龍江省義務教育階段學生綜合素質評價工作方案(試行)》《黑龍江省初中學業水平考試工作方案(試行)》《黑龍江省高中階段學校招生改革工作方案(試行)》。為回應社會關切，讓學校、老師、家長和學生了解『新』中考改革，東北網邀請黑龍江省實驗中學教師孫景峰對政策文件進行解讀。

　　『本次省教育廳立足義務教育實際，為促進義務教育優質均衡發展和教育公平，落實《義務教育課程方案和課程標准(2022版)》，以育人質量提昇為核心，統籌改革資源，集中出臺了《黑龍江省高中階段學校招生改革工作方案(試行)》《黑龍江省初中學業水平考試工作方案(試行)》和《黑龍江省義務教育階段學生綜合素質評價工作方案(試行)》等文件，與普通高中階段的相關方案協同，構建了我省基礎教育全學段關鍵領域改革的實施體系，具有鮮明的改革導向作用。』孫景峰說。

　　他認為，義教階段各項改革方案，凸顯了『一縱一橫一促進』的特點：

　　一是幼小初高縱向銜接渾然一體。本次各方案的出臺，體現出落實落靠『立德樹人』根本任務和為黨育人、為國育纔的根本目標的鮮明意志。幼小初高各階段教育教學改革無縫銜接，體現出改革理念一致、目標統一、任務明確、價值趨同、實踐聯動的總體要求，體現出各學段教育教學改革整體性，發揮改革一體化設計、系統實施的效力。

　　二是五育並舉橫向發力全面發展。構建德智體美勞全面培養體系，健全『立德樹人』落實機制，深入推進教育教學改革，促進學生全面而有個性的發展，是基礎教育育人方式改革的首要目標，其核心在於學生綜合素質的提昇。本次各方案均圍繞《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，深化落實義教階段綜合素質評價、學業水平考試和普通高中招生等方面改革舉措，旗幟鮮明地貫徹五育並舉、全面發展的育人思想，並以評價改革『倒逼』教育教學改革落地實施，有力促進素質教育實施，扭轉片面應試教育傾向，促進學生全面發展。

　　三是促進普通高中多樣化特色發展。《關於實施新時代基礎教育擴優提質行動計劃的意見》指出，要建設一批具有科技、人文、外語、體育、藝術等方面特色的普通高中。方案的實行，有利於因地制宜拓寬學校辦學路徑，煥發辦學活力，塑造普通高中教育豐富樣態。

　　『本次義教階段評價領域改革方案的試行，將深刻轉變教育教學理念，深化義教階段課程教學改革，對各學段改革銜接，特別是提昇育人質量、完善人纔培養體系，產生深遠影響。』孫景峰說。